早飯後，媽媽沒有立刻就去。周拓又問：“媽媽，你們怎麼還不去啊？”媽媽說：“等會兒，還沒收拾廚房呢！”過了一會兒，周拓又問：“媽媽，你們什麼時候走啊？”這時，媽媽不耐煩了，說：
“你這孩子，今天怎麼這麼奇怪呢？幹嘛催我？你是不是也想去。”
周拓一副心虛的表情，笑了笑說：“不是。”說完，轉身跑回房間了。
其實，媽媽哪裏知道，周拓正盤算著媽媽走後，自己一個人在家裏玩電腦。可見，在傾聽孩子講話的過程中，父母要學會透過現象看本質，通過孩子的肢體語言、表情、姿勢，弄清話中之話。
當孩子說話時眼神比較遊離，不敢直視父母的眼睛或者出現像周拓的情況，特別關注父母某一個問題時，父母就要注意了，可以試著猜測孩子的意圖，問他“你是這個意思嗎”。父母不要怕說錯，誤會他的想法，因為這也是交流的一個過程，即使說錯了，孩子也可以糾正。總之，父母要善於提問，善於引導，弄清楚孩子真正的意圖。
引導孩子把話表述完整。
在和孩子交流的時候，父母可以說一些鼓勵他的話，如“嗯”、“我明白了”，也可以提一些“嗯，然後呢……”“你怎麼做的”等簡單的問題引導孩子表述完整。如果孩子可以完整表述這個情景，父母一定不要打斷他，而是引導他描述細節。
總之，在孩子說話的時候，父母要尊重他。在他還沒有充分把自己的意見表達出來之前，父母不要隨意表態或妄下評斷。即使父母與孩子有不同的觀點，父母也不能打斷孩子的話，如確有必要糾正其不正確的觀點時，父母也要等孩子把話說完再闡述自己的觀點。
保持沉默，傾聽孩子的消極情緒。
當孩子受了委屈、傷心或帶有其他不良情緒時，最不愛聽的就是建議、大道理、心理分析或者是別人的看法，同時憐憫隻會讓他覺得更委屈，發問隻會讓他為自己辯護。相反，如果父母能在孩子身邊，靜靜地陪著他，聽聽他的牢騷，讓他盡情地發泄心中的不滿，相信孩子能更快地恢複過來。
溝通箴言
父母掌握傾聽孩子的技巧非常必要，但再多的技巧都隻是起輔助作用，根本還是要父母多抽出時間來陪陪孩子，了解他的需要和性格，親子間的溝通才能更舒暢。平時，父母要主動找孩子聊天，比如，晚飯後或者睡覺前，聽孩子說一說學校裏發生的事情，聊一聊共同關注的話題等，用這種融洽的談話形式拉近與孩子的距離。
“快來，來做個遊戲吧！”
陪孩子玩，走進孩子的內心世界
有這樣一個情境：一個六七歲的孩子抱著爸爸的腿說：“爸爸，和我玩一會兒吧！”爸爸不耐煩地說：“去找你媽！”孩子來媽媽麵前，拽著媽媽的衣襟說：“媽媽，和我玩一會兒吧!”媽媽說：“媽媽正忙著做飯呢！你不想吃飯了？”這個孩子聽了，小聲嘟囔著什麼，沮喪地看起了電視。
有些人評論說，現在的孩子是自言自語的一代，因為沒人和他們說話，他們要麼選擇自言自語，要麼隻能選擇電視作為夥伴。而一些電視節目過早地使他們接觸到了成人的東西，使其快樂的童年在逐漸消失。
父母都應該認真反省，在生活中，自己有沒有如此冷漠地對待過孩子，導致他迷戀電腦遊戲和電視節目，變得越來越不愛表達。
一位媽媽就曾遇到類似的情況，但是她卻沒有拒絕孩子的請求。
周末，媽媽正在廚房裏包餃子，7歲的鄧可走到廚房，說：“媽媽，你能陪我玩一會兒嗎？”媽媽溫柔地問：“你想玩什麼？”鄧可高興地說：“捉迷藏。”
這時，媽媽撅著嘴，說道：“捉迷藏恐怕不行，你和媽媽一起捏小刺蝟吧！”
小刺蝟？這個對鄧可來說可是個新鮮的遊戲，於是就接受了媽媽的提議。於是，兩個人在廚房裏忙乎起來。媽媽一邊耐心地教她步驟，一邊告訴她：“剁碎的油條是刺蝟的胃，粉條是它的腸子，豆腐幹是它的肝。”接著，媽媽在麵刺蝟的背上用剪刀剪出刺，用黑豆貼上眼睛，第一個小“刺蝟”就這樣誕生了。鄧可看著它，喜歡得不得了，在媽媽的指導下，也捏起來。接著，一個又一個“刺蝟”接踵而至，整個廚房傳來一片歡聲笑語。
細心的父母能夠體察到孩子因為缺少玩伴的寂寞，仔細觀察孩子的遊戲過程，父母也會發現，他把整個身心都融入遊戲之中，相當專注，並在其中體驗著成功帶來的喜悅。父母是孩子的第一玩伴，何不陪孩子一起做遊戲，讓喜悅的表情多展現在他的臉上呢？
遊戲是孩子放鬆的一種方式，也是學習的一種手段，孩子的能力會在玩中慢慢表現出來。
一位父親曾敘述8歲的兒子下圍棋的經曆：
受我的影響，兒子喜歡下圍棋，幾乎每天都拉著我和他一起下，每次我都欣然接受他的邀請。一段時間，妻子希望借著兒子的興趣，送他去學習班學習。
可是我拒絕了，理由是：“孩子隻是在玩，你非要讓玩變成學習，成為他的壓力嗎？”最後我沒有送兒子去學習班，而是帶著他“玩”圍棋，還幫他買了幾本書，讓他參考。
當孩子發生某方麵的興趣時，一些父母希望把他的這個興趣當成特長來培養，就盲目送他參加學習班。這種想法無可非議，但如果因為參加特長班占用了孩子玩的時間，不符合孩子的興趣就另當別論了。這個過程中，父母的態度起關鍵性的作用。