媽媽連忙蹲下身子，一邊哄著兒子，一邊看著他的手，張口就說：“你看看你，誰讓你把手放那裏了？你不知道門關上會擠到嗎？跟你說多少次了，你怎麼就記不住？”兒子聽到媽媽這樣說，一下子哭得更加厲害了……借題發揮，不知道是不是父母有這樣的認知，無論自己犯錯大小，無論自己是不是要向孩子道歉，這“借機教育”是必不可少的。許多父母不但自我批評很少，甚至最後還以批評孩子告終。在孩子看來，父母這根本就不是在道歉，就是在變相地批評教育他而已。
如果父母總是借題發揮，那麼也許某一件小事就會給孩子留下心理陰影，對他造成消極的影響。倘若孩子“參考”了父母的做法，以後也不再虛心承認自己的錯誤，甚至養成愛撒謊、無原則、破壞規矩的毛病，到最後他還會不聽從父母教導，到那時候，父母將追悔莫及。所以，父母向孩子道歉，一定要就事論事。
道歉也要有的放矢。
父母之所以要向孩子道歉，是要父母通過這一行為，讓孩子感受到最起碼的尊重，讓他學會一些為人處世的道理。同時，也是要讓孩子在父母的言傳身教之中，培養出良好的品德。父母的道歉，絕對不能是對孩子的取悅與討好。
首先父母要選對道歉的時機，不要因為孩子的情緒強烈就輕易向他道歉，同時也不要帶著抵觸情緒去向孩子承認錯誤，更不能為了讓孩子能高興起來就刻意自我否定，甚至貶低自己。否則，父母的威信就會徹底掃地，也會失去在孩子心中的地位。
同時，父母的道歉一定是要有針對性的，不要什麼都去向孩子道歉，比如孩子喝水燙著了，父母也要去說：“對不起，我沒給你晾涼。”這樣一來，父母的道歉就變成了溺愛，失去了道歉的真正意義。
溝通箴言父母給孩子道歉，也要注意到他的年齡特點，要根據不同的年齡段，采取適當的方法道歉。比如，對年紀小的孩子可以用手勢、動作和表情來道歉，而對年長的孩子就要適當地向他講明錯誤原因，這將能使孩子盡快原諒父母。可見，敢於向孩子承認錯誤對於父母來說，也是件重要的事情，更是件不容忽略的事情。
“我希望你能……”
和孩子說話時要冷靜，不做憤怒的父母
成長過程中的孩子會犯各種各樣的錯誤，會闖下或大或小的禍事，會“不小心”惹到父母，讓父母頭疼不已。無論是打碎花瓶、翻亂報紙，還是調皮貪玩、不願讀書，從生活到學習，用有的父母的話來說就是：“他總得給我找事兒！”
麵對孩子的“找事兒”，有的父母就會難以控製自己的情緒，於是一些威脅性的話語在暴怒的情緒下就被吼了出來。而很多時候，這些話在孩子聽來頗具攻擊性，他的反應也就多為恐懼、受傷、憤怒，甚至是防衛、反抗。這樣一來，事情的發展就會變得不可收拾。
現在，許多父母對孩子發火，恐怕都與學習脫不了幹係，有兩個關於學習的小事例。
事例一：眼看著孩子要上六年級了，但他的學習成績卻並不能令父母滿意。
於是，父親為他製訂了一個“提高成績，趕超先進”的學習計劃，要求他數學、語文每次考試都必須在90分以上。但期中考試結束後，孩子的成績卻依然是80多分，不見長進。父親立刻發怒了，他給了孩子兩個響亮的耳光，罵道：“你是豬腦子嗎？人家學就能會，你就這麼笨！”
事例二：一個小學四年級的男孩在課外讀物上看到了一道難題，對於他來說，這個題目出得很複雜。於是，好學的男孩第二天將問題帶到了學校，他去詢問老師，老師看了半天之後卻說：“這麼簡單的題都做不出來，回家問你爸去！”男孩放學回家後就去問爸爸說：“這題我不會，老師讓我問你。”爸爸一聽立刻滿臉陰雲密布：“你不專心學習，還來出我的洋相！”說完，就揚起了巴掌……這些現象在家庭教育中並不少見，甚至可以說已經非常普遍了。許多父母不會控製和把握自己的情緒，當孩子學習成績不好，父母就非打即罵，這樣難道他的成績就能上去嗎？