相信這樣一位能看得到女兒優點的父親，也一定能夠放下架子去向她學習的。
欣賞孩子的優點，就等同於認可他、信任他，這也會讓孩子有被尊重的感覺。
任何人都不是完美無缺的，正在成長的孩子缺點自然也少不了，但父母若是隻看到孩子的缺點並且經常為此而訓斥他，在這樣的環境下，向孩子學習簡直就是不可能的。父母隻有善於發現孩子的閃光點，才有可能會去向他學習。
當然，這個“多多欣賞”也要有個限度，不能隨便就誇大了孩子的某些優點，一個最基本的原則應該是“實事求是”。
一定要有真心實意的態度。
成人有時候總是有一些所謂的自尊，“開口求人”在有些人看來簡直比登天都難，更何況是開口有求於自己的孩子。於是，有些人盡管知道要向孩子請教，但似乎總顯得不那麼誠心。父母要記住，向孩子求教，一定要有真心實意的態度。
若是父母能夠發自內心地對孩子說一句“我要向你請教”或者“我應該向你學習”，孩子就會覺得自己的想法或行為得到了肯定。連父母都要向自己學習，對於孩子來說，這將是一種莫大的鼓舞。他能從父母的態度中感受到自身的價值與意義，他會覺得“原來我也有值得大人學習的地方”。這樣一來，孩子就能建立並鞏固自信心，這也有助於他自身的成長。
“向孩子學習”要有具體的內容。
“向孩子學習”，絕不能是父母一時興起的泛泛而談，父母要能從孩子的優點中，發現值得自己學習的地方，並要有具體的學習內容。
父母切記不要隻是口頭表達，卻沒有實際行動；也不要隻說學習，卻並沒有什麼具體的學習內容。比如，孩子在公車上為老人讓座，父母可以表揚他：“你做得很對！很尊敬老人。我應該向你學習。”那麼，孩子就能明白，尊敬老人是值得肯定的好行為，這種想法會一直留在他的心裏。當然，雖然是明確向孩子學習的內容與目的，但父母也同樣可以在這個過程中指導、教育孩子，引導他向積極的方向成長與發展。
溝通箴言
著名教育專家孫雲曉老師說：“21世紀是兩代人相互學習共同成長的世紀，向孩子學習，與孩子一起成長，不是成年人的幼稚，而是真正的成熟與睿智。”所以，父母要能有一雙慧眼，多看到孩子的優點，通過向他學習來幫助他發揚長處，這將會使孩子成長得更快。
“不要老說自己笨！小心真的變笨哦！”
別給孩子貼上“笨”的“標簽”
媽媽這樣說：“你笨死了！”
爸爸這樣說：“你笨得無可救藥了！”
那麼孩子就有可能真會這樣想：“嗯，是的。也許我真的就很笨。”
父母的話在孩子聽來都是很權威的，有時候他會對這些話深信不疑。若是父母一直向他灌輸一個“他很笨”的觀念，那麼無論他原來有多聰明，到頭來他的聰明才智也有可能會直接被抹殺掉。
一位母親帶著9歲的女兒來到一家兒童心理谘詢機構，母親對谘詢師說：“這孩子總是不認真學習，又貪玩，成績又差，笨得要死。你給她測測智商看是多少，我也好心裏有個數。”說著，母親把身後的女兒推了過去。
谘詢師測完後親切地問：“告訴叔叔，為什麼你不用心學習呢？”小女孩愣了一會兒才說：“我笨唄。”谘詢師驚訝地問：“你怎麼知道你笨呢？”小女孩非常小聲說：“媽媽總說我笨，還總當著別人的麵說。”谘詢師一下子就明白了原因。
等得焦急的母親忍不住問道：“我的孩子到底有多笨啊？”谘詢師卻搖了搖頭說：“您女兒的智商是130，若是再高點兒就成超常兒了。您總給她戴‘低能兒’
的帽子，她自然就覺得自己笨了。”這位母親聽後，驚訝地張大了嘴巴，久久沒有說話……不知道有多少孩子，會像故事裏的小女孩那樣，被父母製作的“笨”標簽、“低能”帽子壓得喘不過氣來。那些孩子也許和這個小女孩一樣，智商根本不低，但父母卻因為他學習不認真或其他什麼原因就說他笨，這樣父母也許會親手毀掉人才。父母期望孩子能有出息、出人頭地，這都是人之常情，可以理解。但是，孩子的成長發展不盡相同，不是所有的孩子都是神童，父母不要用又高而又統一的標準來要求孩子。更何況，孩子對自我的認知與判斷，一部分是來自於父母的態度的，而且這一部分在孩子的心目中還占有很大的分量。若是父母隻因為孩子接受能力差一些，或者理解速度比別人慢一些，就直接一口斷定孩子笨的話，那隨著時間的推移，他可能就真變笨了。
再來看一個相反的例子。
一個孩子上小學的時候數學差得出奇，一次考試得了29分，再一次考試是分。爸爸卻並沒有罵他，反而說：“你與上一次考試相比進步了11分啊！這是個了不起的飛躍，可見你還是很聰明的。隻要你努力，一定沒問題！”後來，這個孩子在爸爸的鼓勵下漸漸地對數學產生了興趣，成績也越來越好。
有個許多人都知道的對聯：“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行。”就是在講這個簡單的道理，不給孩子貼“笨”標簽，多給予他希望，這就能讓孩子積極發揮自己的才能，而且還有可能會激發出他的潛能。這樣的做法，才是正確的教子方法。