要知道，孩子反反複複做的事情，往往有可能就是他感興趣的事情。另外，父母也要多與孩子進行溝通交流，站在與他平等的身份立場上，了解他的想法。
多問一問孩子的喜好，父母也可以從他的回答或對話中發現他的興趣所在。
不隨便幹涉孩子的愛好和興趣。
知心姐姐盧勤曾經在她的《好父母好孩子》一書中說過這樣的幾個事例：
一個5歲的男孩，因母親逼著他學彈琴而把自己的手指弄斷；一名北京女中學生，因考試成績不好，跳樓自殺；一名南京大學生，媽媽爸爸都是著名的物理學家，夫婦倆一心想讓這唯一的孩子出國深造，於是從小學到大學，天天看著兒子學，逼著兒子學，不給兒子一點自由，兒子被壓得喘不過氣來，終於忍無可忍，就在過22歲生日那天，用皮帶勒死了自己的媽媽和爸爸！
這些事例看來讓人觸目驚心，值得父母去好好反思。我們這裏說的“幹涉”，大多是指兩種情況：一種是徹底阻止孩子的興趣繼續發展，隻讓他專心學習，不能有任何興趣；而另一種則是要他放棄自己的興趣，轉而發展父母喜歡和期望的興趣，美其名曰“為了你好”。當然，這兩種幹涉都是不正確的。
孩子擁有自己的興趣，正是他思維活躍的表現，父母的橫加幹涉，會使他的活躍性被抹殺，甚至有可能會使他思維匱乏。
每個人都有自己喜歡做的事情，孩子也一樣。不喜歡的事情，無論是學習還是別的什麼“興趣”，他都很難認真去做。畢竟，父母選定的興趣是父母喜歡的，父母跟風選定的興趣是所謂的“升學需要”的，哪裏還稱得上是孩子的興趣呢？父母這樣做，反而是在給孩子的個性發展設立障礙。
讓孩子愛好與興趣向健康的方向發展。
盡管說父母不要去“幹涉”孩子的興趣和愛好，但這也並不是絕對的。對於孩子良好的興趣愛好、有益於他學習和成長的興趣愛好，父母不要去幹涉，要任其自由發展，並且還要能創造條件幫助他發展；而孩子的某些興趣，也許是因為他好奇，也許是因為他盲目跟風，比如吸煙喝酒、泡吧打遊戲……這些興趣對於孩子的成長是非常不利的，甚至還有可能會給社會或他人帶來惡劣的影響，所以父母要堅決製止孩子的這些“興趣愛好”。
因此，父母在尊重孩子個人興趣的同時，也不要忘了去培養與引導他的興趣向健康進步的方向發展。這種培養也應當是指導性的，父母不要將自己的意願與決定強加給孩子。
開發孩子的興趣“潛能”。
孩子對某些事物感興趣，他將某種行為活動當成愛好，這往往都蘊涵著他在這方麵的潛力。所以，父母可以對其加強培養，以此來挖掘出他的潛力，讓他的興趣得到最大的發展，使他有可能在某些方麵有所作為。
9歲的小林好動，也喜歡鑽研，他經常把家裏的鬧鍾、MP3等小東西拆掉，然後再重新組裝起來。有一次，他把爸爸最喜歡的一台電子座鍾給拆了。爸爸知道後不但不生氣，反而稱讚了他的動手能力，並鼓勵他自己再重新組裝回去。
爸爸的鼓勵使小林更堅定了自己的興趣。後來，小林做的科技小發明，還在省裏的科技競賽中獲得了二等獎。
肯定孩子的興趣，支持與鼓勵他，並給予他相應的幫助，這是讓孩子的能力能有更好發展的絕對條件。
提醒孩子不要“顧此失彼”忘了學習。
盡管父母是要尊重孩子的個人興趣的，也要允許孩子有發展他愛好的權利的，但是，父母也要注意提醒他，不能顧此失彼而丟了學習。要讓孩子知道，發展個人興趣，是為了能讓思維變得靈活，眼界變得開闊，而這些也同時是為了能讓他好好學習。
溝通箴言
孩子的個人興趣與愛好，與他的未來成長有著很大的影響。父母需要尊重孩子的興趣和愛好，引導其積極、健康地發展。同時，父母也要提醒孩子，知識學習也是必不可少的。要讓孩子的學習在興趣、愛好的帶動下，成為一種自主的行為。
“你很勤奮，我很開心”
誇獎孩子勤奮勝過誇獎他聰明
一位心理學家曾經這樣忠告父母：不要誇獎自己的孩子聰明，而應當讚揚他勤奮。因為讚揚他勤奮，就能使他從小形成勤奮比聰明更重要的觀念。
現在有許多父母，卻是很注重去誇獎孩子的聰明。幼兒園的時候，孩子會背詩了，父母就會說：“我的孩子多聰明！這麼快就會背詩了。”上小學的時候，孩子考試有了好成績，父母也會說：“我的孩子就是聰明！經常考100分。”其實，這樣的誇獎，並不一定能起到促進孩子學習的效果。
一位母親就曾經遇到過這樣的情況。
她有一個10歲的兒子。一天，她從一本書上看到了“賞識教育”，於是，她便按照上麵說的開始“賞識”兒子。對於兒子的學習，她總是“鼓勵”說：“兒子，其實你挺聰明的。隻要你好好學，你一定會學好。”開始兒子聽到這話的時候，還覺得很有勁。但時間長了，兒子卻覺得母親說的話很假，因為他的考試成績從來沒有像母親說得那麼好過。