因此，父母要在孩子小的時候，就對他不斷強化作業意識，循序漸進，引導他自己解決學習上的難題。同時，父母也要注意與老師相配合，也可以用榜樣的力量來影響他。總之，要讓孩子將寫作業當成自然而然的事情，要讓他能自覺地、不斷地去學習。
溝通箴言
作業可以檢驗孩子獨立運用知識的能力，鞏固所學技能，激發他產生新的學習欲望，是孩子學習過程中非常重要的一環。父母要有耐心，也要有恒心，要從孩子小的時候起，就培養他積極對待作業的態度，這不僅有利於他現在的學習，也有利於培養他在未來認真做事的好習慣。
“孩子，還有比學習更重要的東西。”
學習之外的能力也需要孩子具備
很長一段時間裏，父母和老師的眼睛隻盯著孩子的學習成績，很多人都對這樣一句話耳熟能詳：“學好數理化，走遍天下都不怕。”可是，事實真的如此嗎？真的是隻要學好知識就什麼都會做了嗎？事實證明，如果隻知道學習，卻不具備能力，走到哪裏都是走不通的。
一位女孩從小一直生活在父母的保護之下，除了學習，父母什麼都不讓她做。都上小學六年級了，她依然自己不會梳頭，不敢自己上下學。爸爸對她說：
“你是我唯一的女兒，你一個人上學回家，我們不放心。假如你在路上碰見壞人怎麼辦？”
在父母這樣的庇護下，女孩隻知道一心一意地學習，就連交朋友也被父母控製得很嚴。按時上學，按時回家，除了學習成績優秀，她幾乎再也不會做別的事情。而這優秀的成績使她順利地考上了好大學，她本想在假期做家教，但父母又一次告訴她：“我們現在不缺錢，不需要你去打工。假期你可以在家做做家務，或集體出去遊玩，這比做家教安全。”
就這樣，女孩大學畢業了。她到一家用人單位應聘，在學校一向成績很好的她做起專業對口的試卷來自然駕輕就熟。但當招聘人員問她“你對這項工作有什麼見解？你將如何做這項工作？你的目標是什麼”的時候，女孩一下子漲紅了臉，之前這些問題從來都不需要她去考慮，父母都為她安排好了。招聘人員搖了搖頭說：“很抱歉！盡管你的業務水平很好，但我們需要的是一專多能的複合型人才，不需要一個對工作沒有主見的人。”
女孩這時候才後悔不已，她一邊埋怨自己，一邊也埋怨父母：“既然你們知道人生之路需要自己走，但為什麼不早點讓我自己走呢？”
學習並不是孩子唯一能做的事情，自理、自立、社交，經曆困難、勇敢挑戰、戰勝失敗，單獨解決問題、與人共事、好思想、好品德，等等，哪一個是父母能給予的呢？這些都是需要孩子“親力親為”才能掌握啊！
真正的能力，並不是從書本中獲得的，也不是靠一紙文憑，或者幾個燙金證書能代表的，它需要從實踐中去獲取。諾貝爾經濟學獎得主，美國經濟學家弗裏德曼曾說：“不要把在學校的時間多少與學問的高低混為一談。有些人在學校念了很多書也沒有什麼學問，有些人念書不多，但學問卻非同小可。”意思是說，人不要死讀書，不要一心隻顧學習，生活中的能力培養，才是一個人成功的關鍵。
現代社會飛速發展，沒有任何能力的人，將會舉步維艱；而現代社會的社會化程度也越來越高，許多工作都需要多方合作才能完成，缺乏對自己和他人能力正確了解的人，缺乏為人處世能力的人，同樣也不可能取得高成就。
但是，個人能力的培養也絕對不是一朝一夕的事情，很多能力必須從小就開始培養。由此可見，孩子的成長任務，就不單單是好好學習書本知識那麼簡單了，他需要學習並掌握的能力甚至會決定他的人生。
當孩子長大之後，他麵對的就不再是ABCD的選擇題，不再是簡單的死記硬背的知識“應用”，而是一道又一道的生活實踐題，他需要展現他各方麵的能力。而能力的高低有無，將決定他是否會被這個社會所接納，他是否能真的靠自己獨立生存，並最終走向成功。
對孩子的能力培養，不是等來的，需要立刻就做，父母可以參考以下幾點建議：
不包攬孩子的一切，讓他為自己負責。