溝通箴言
寫信的方式不會讓父母出現麵對麵交流時的急躁和挑剔的態度，孩子往往更能接受。當孩子傷心、情緒低落或者不願意表達時，父母可以寫封信安慰他；當孩子丟三落四時，父母可以寫張便條提醒他；當孩子不講道理時，父母也可以用書信的方式讓他接受正確的觀點。總之，父母要善用寫信、發郵件、留字條等溝通方式，多和孩子溝通，以消除親子間的隔閡。
“回家後，我們聊聊，好嗎？”
不當別人的麵批評孩子
愛麵子，不僅是成人的專利，孩子也有麵子，也同樣愛麵子。家長在與孩子溝通的過程中，要充分考慮到這一點，不要刺傷孩子的自尊心。
一個10歲的男孩數學很差，數學課上也從來不舉手回答問題，數學作業也不能按時交，有一次考試隻得了39分。父親對此很著急，希望老師給予幫助。
一次，在數學課上，老師提出一個問題，男孩突然舉手。老師很興奮，於是把這次機會留給了他。可是，男孩站起來支支吾吾地沒有回答上來。一般老師遇到這種情況會當眾質問“你不會，為什麼還舉手？”，但這個老師沒有這麼做，而是找了課下的時間，單獨和他談。
課下，老師態度溫和地問：“你不會回答那個問題，為什麼還舉手？”男孩回答：“人家都舉手了，我要是不舉，多沒麵子！”老師聽了，覺得好笑，但忍住了，說：“那好，這樣吧，下次你要是會就舉右手，不會就舉左手。舉左手的時候我不會叫你。”
男孩聽了非常興奮，他覺得老師理解他，使他找到麵子了。從此以後，男孩舉右手的次數越來越多，數學成績也提高了。
當10歲的男孩看到別的同學舉手回答問題，自己不舉時，會覺得很丟麵子。
而老師幫他找麵子的方式，恰恰幫他找回了自信，最終使他提高了數學成績。可見，給孩子麵子有多麼重要。一位老師能有這麼大的影響力，相信父母對孩子的影響會更大。
但在生活中，很多父母都忽略了給孩子留麵子，有意無意地在別人的麵前數落孩子“笨”、“沒人家成績好”，或者在孩子無意間犯下錯誤或是偶爾提出無理要求時，在大庭廣眾之下嚴厲嗬斥他，甚至責令他當場認錯。
一般情況下，孩子要麼在倔強中堅持己見，要麼在哭啼中委曲求全。父母自認為這是嚴格要求孩子，可以更好地激發他的自尊，刺激他改正錯誤。但孩子的心靈是脆弱的，他往往在這種情況下更容易受到傷害。
一些父母認為：“我明明是對的，孩子怎麼不聽我的呢？”在這裏，要告訴父母一個秘密，那就是：你明明是對的，也要給孩子麵子，他才能接受。
周末，7歲的廣傑和小夥伴在一起玩的時間又到了，這次是在廣傑的家裏。
媽媽支持他們在一起玩，但是禁止他們在家裏追逐打鬧。可是，廣傑由於玩過了頭，忘記了和媽媽的約定，和小夥伴在客廳裏打鬧時，不小心把花瓶打碎了。
當媽媽走出來的時候，看到幾個孩子傻傻地站在那裏。當時，媽媽抑製住情緒，說：“廣傑，拿掃把過來。”媽媽把殘局收拾完後，說：“玩去吧！不過不要再跑來跑去的了。”
當小夥伴們走後，廣傑主動走到媽媽麵前，說：“媽媽，我們下次再玩的話，就去樓下的花園，保證不在家裏鬧了。”
當廣傑打碎花瓶後，媽媽很冷靜，沒有在小夥伴們麵前責備他，而是給他麵子，使他自覺地認識到了錯誤，並找到杜絕此類問題再次發生的方法。可見，給孩子麵子，可以讓他從容地擺脫尷尬。父母既不用和他對抗，也不用對他加以批評，從而使親子間的溝通更加順利。