普朗克的父母都是虔誠的教徒，這使他們家充滿著濃厚的宗教氣氛。因此，父母對孩子的要求也非常嚴格。小普朗克不能淘氣，不能打鬧，更不能放肆和無理取鬧。他必須聽話、溫順、嚴肅、懂規矩，不能越雷池一步，否則，父母便以神的觀念來訓導他。
在這樣的家庭教育下，小普朗克自然少了幾分其他孩子擁有的自由和活潑。但壞事有時也是好事，嚴格的家規使小普朗克從另一個方麵去尋找童年的快樂。他愛上了音樂，愛上了散步，喜歡一個人獨自思考問題。於是，他從音樂、散步和思考中找到了屬於自己的樂趣。
那是他7歲的時候。一天，小普朗克正按父親的要求在家裏讀書，突然聽到窗外有小朋友的說笑和喊叫聲。他好奇地推開窗戶朝外望去，看到幾個孩子正在打雪仗。這時正是冬季，剛剛下了一場雪，大地呈現出美麗的景色，真是迷人極了。看到小朋友無拘無束地玩耍著，小普朗克羨慕極了，他多麼想出去加入這個遊戲行列啊。但一想到父親嚴肅的麵孔，他又打消了這個念頭，他知道父親是不允許他去的。
小普朗克又回到自己的房間，但他這時的心已不在書本上了，他情不自禁地來到窗前。突然，他發現了一幅美麗的圖景：玻璃窗上結滿了冰花。它們有的像小花小草，有的像小貓小狗，有的像小人……各種各樣的圖案都有。這麼漂亮的圖案，會是誰畫上去的呢？小普朗克非常高興，可是琢磨了半天，也找不到答案。
不久，父親發現了兒子緊鎖眉頭，一副心事重重的樣子，就問他怎麼啦。小普朗克看了一眼一向嚴厲的父親，鼓足勇氣，終於把自己的問題提了出來。他說：“爸爸，我看到了一個神奇的現象，就是發現玻璃窗上出現了許多冰花，非常好看，就是不知道是誰畫上去的。你能告訴我嗎？”
聽了兒子的問題，這個嚴肅的父親禁不住笑起來。他不厭其煩地解答了冰花產生的原因，並依此類推講解了許多自然現象。最後，父親給小普朗克找到一本關於物理入門的科普讀物，告訴他說：“孩子，你讀讀這本書，裏麵解答了許多自然現象。你看了以後，就會懂得許多。如果你還有不明白的，盡管問我好了。”
父親的回答使小普朗克驚喜萬分。他認真閱讀這本物理入門書，從此對物理產生了興趣。愛思考的孩子疑問多，有疑問的孩子愛提問。而對孩子的問題，有的家長認為不值一答，甚至嘲笑，從而打擊了孩子求知的積極性；而有的家長則滿足孩子的好奇心，把孩子引向求知的大門，從而培養了一個天才。試想，如果小普朗克的父親對兒子的問題不屑一顧，甚至嗬斥，小普朗克還有求學的興致嗎？