卡茨是德國著名的生理醫學家。1970年，因在神經和肌肉研究領域，特別是神經肌肉傳遞的物理——化學機製方麵所取得的成就，獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
卡茨小時候很聰明，也有很強的好奇心，對很多事物都感興趣。一旦感興趣了，他就全身心地投入進去，不爭個高低決不罷休。他還善於動腦，會找竅門。比如，在做遊戲時，夥伴們往往按部就班地忙碌，而他卻總是第一個找到竅門，然後輕鬆取勝。
然而，在上中學時，他卻遇到了一個不能輕易取勝的對手。那時，卡茨正在學習國際象棋，而他的同桌剛好是國際象棋的高手，結果卡茨屢戰屢敗。這對一向以勝利者出名的卡茨來說，是難以接受的。他下決心要戰勝對手。
卡茨憑著自己的聰明和努力，棋下得越來越好。兩人一到下課時間就擺開戰場“廝殺”，下得難解難分。有時，下得連上課都不知道了。有時即使坐在課堂上，腦子裏裝的還是下棋，時刻都在盤算著棋路，製訂自己的對策。後來，他甚至一放學就跑到茶館去下棋，既不做作業，也不複習功課。久而久之，沉迷其中難以自拔了。
老師發現卡茨的學習成績不斷下降後，經過進一步的了解，終於弄清了原因。學校把這個情況迅速通報給了卡茨的父親。父親把小卡茨叫到自己的房間，平靜地問道：“你很喜歡下棋是嗎？”
小卡茨擔心父親會責罵他，但父親卻和顏悅色地對他說話，這使他放下心來，點了點頭。
“這是不是說明，你不再喜歡讀書了？”父親又問。
“不，我當然喜歡讀書。爸爸，這個你是知道的。”小卡茨爭辯道。
是啊，卡茨從小就熱愛讀書，並從知識的海洋裏獲取了無窮的樂趣，還打算將來當科學家呢。他怎麼會不喜歡讀書呢？
“可是，人的精力和時間都是有限的。一個人隻能做好一件事，要想把兩件事都做好，是很難的。你很喜歡下棋，想把棋下好，卻把學習的時間浪費掉了。到頭來，學習沒跟上去，棋也未必下得好，這不是兩敗俱傷的事情嗎？”
小卡茨眨了眨眼睛，若有所思地點點頭。
父親嚴肅地說道：“所以，我今天叫你來，就是讓你要作一個決定，你打算把精力和時間到底放在什麼地方，是放在讀書上麵，還是放在下棋上麵？現在就請你自己作出選擇。不過，我提醒你，一旦選擇了，你就必須努力做好，並且徹底忘掉已經放棄的東西。”
小卡茨猶豫了半天，終於戀戀不舍地把象棋收進箱子裏鎖起來，決定專心讀書了。不久，他的學習成績就恢複了最好的狀態。
當孩子沉湎於學習以外的事情時，做父母的不可一味地打擊和責罵，而應該把道理給孩子講清楚，讓孩子自己作出判斷和選擇。讓孩子自己選擇很重要，這既鍛煉了孩子的思維能力和甄別能力，也尊重了孩子的自主權，不至於造成逆反心理。家長應相信孩子，他們會作出自己的正確決定；一旦作出了決定，他們也會遵守。