爸爸還告訴絨絨，“類”代表知識體係，“綱”代表專門知識，“項”代表專業，“目”代表形式。如，知識可分成10類：A。哲學；B。曆史；C。社會科學；D。自然科學；E。工程、技術；F。產業；G。藝術；H。語言學；I。文學；J。總類（即不包含在以上九類之內者）。
在爸爸的指導下，絨絨把自己的圖書分門別類地整理了一下，而且把經常要使用的書放在比較醒目的地方，把暫時不看的書放在其他地方。這樣，她就做到心中有數，在尋找圖書的時候非常方便。
絨絨在爸爸的指導下學會了做事有條理。她把書包整理得非常幹淨，語文課本、數學課本都是按順序擺放的，隻要把手伸進書包摸到第幾本書就知道是什麼，再也不用拚命地翻書包了。
找個做事有條理的人作榜樣去學習
小朋友們，找一個做事有條理的榜樣困難嗎？
觀察一下你的媽媽是不是一個有條理的人呢？
媽媽每天在外邊做完工作後，回家還有一堆事情要做。比如媽媽要檢查你的作業，整理和收拾東西，做飯等等，但媽媽把每件事都能有條不紊地做好，不是拿起這個放下那個的，媽媽是個做事有條理的高手呢！
在我們身邊，做事有條理的榜樣有很多，隻要用心觀察並認真學習，你一定可以變得和他們一樣有條理的。
把一天要做的事情做個計劃，按計劃做事情
每天把要做的事在前一天晚上或者是當天早上計劃出來。當計劃製定了以後，就必須按計劃辦事，不能半途而廢。
按規律做事
平時，做個有心人，在學習和生活中多去觀察和思考，就能找到學習和生活中好多事情的規律。
君君又忘記戴紅領巾了，剛跑到校門口的他，趕緊又返回家去取紅領巾，結果，又遲到了。這種情況出現很多次了，不是忘戴紅領巾，就是忘拿作業本，君君沮喪極了。而這次因為又沒戴紅領巾，他們班被扣了1分，同學們都責怪他。媽媽就又叮囑他：“以後你一定要把該帶的東西整理好！”君君終於長了記性，從這以後，他做完作業總是認真地收拾書包，嘴裏還念念有詞：“鋼筆、尺子、語文書、默寫本、文具盒、紅領巾……”做事有條理多了。
在生活中，做事有條理性，沉著冷靜，快而不亂，這是一種重要的素質。下棋時，一著不慎，滿盤皆輸。學習、工作、生活也一樣，都要講究有序運行。思維精密不僅能提高學習成績，而且有時會因此得到創新的成果。
做事有條理是會讓你受益一生的好習慣，小朋友們，從現在做起，從小事做起，開始培養你的好習慣吧！