同學們，做好課堂筆記也是小學生學習的一個重要環節。
做課堂筆記的好處
讓你更集中注意力，提高聽課效果。
因為記筆記要眼到、耳到、手到、心到，各方麵協同活動，有助於集中注意力，專心聽好課。而且老師講課，一般都不是照本宣科地重複課本中的內容，他要把教材加以提煉，經過重新組織，主次更分明，重點更突出，也更容易掌握，有時還會拓展一些新的內容。
方便課後複習。
有利於複習、記憶和應用知識。因為課堂筆記是經過了篩選、濃縮和條理化、係統化的信息資料，所以更有益於深入理解和掌握知識，更便於複習、記憶和應用知識。即有益於學習質量的提高。
能培養總結、歸納知識的能力。
課堂筆記要求對課堂學習內容進行精選和濃縮，並多用提綱、表解、圖解的形式歸納，記課堂筆記，有助於總結、歸納能力的提高。
課堂筆記不是見啥記啥
老師講得很多，不是老師講什麼就記什麼，我們要學會巧記。那麼，怎樣才算巧記呢？
因材記錄。
在黑板上老師寫得很多，但並不需要全記。書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，記一些要點及應用範圍，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，幾乎將黑板上的字和講課的內容都記下來，就是沒有好好聽懂老師所講的內容，充當了一個書記員的角色，這犯了“揀了芝麻丟了西瓜”的錯誤，勢必影響聽課的效率，得不償失。
筆記本上做一些標記。
用一些固定的符號代替所聽到的內容。比如：重點詞用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～”，文章的段落劃分用“//”等。這些記號代表的意思最好固定下來，以後看到符號就一目了然，知道自己的意思。
小朋友們，你們要愛惜書，在書中做筆記要清楚整齊，不要把書弄得很髒，不要塗劃得連原文都看不清楚了。符號不能作得過多，如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等於沒有了重點，符號也就失去了它的意義。每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。
整理歸納。
課後要整理筆記，這非常重要。一能對所學的知識做全麵的複習，了解自己掌握得如何，不懂的問題及時問同學或老師；二能對重點、難點做進一步的認識，達到融會貫通，舉一反三的目的。
總而言之，“處處留心皆學問”，課堂筆記是學習的好幫手，小朋友們一定要認真做好課堂筆記，提高學習成績。