蘇拉是個積極好學的孩子，每次考試她都卯足了勁兒要拿滿分，可是每次都要在不該犯錯的地方犯錯，還經常犯同一種錯誤，這使得蘇拉很懊惱。
美國“氫彈之父”愛德華·泰勒有自我糾錯的習慣。他經常興致勃勃地談起自己的某個最新見解，不久後就又會毫不留情地否定掉。盡管他的見解中十有八九是錯誤的，可是他憑借著有錯就糾的習慣，卻能夠“沙裏淘金”，做出不平凡的成就。
犯錯誤不怕，怕的是總在一個地方犯錯
小朋友們，我們每天做題，怎會不犯錯誤呢？學習的過程中，追求知識和進步，犯任何錯誤都是允許的。我們不怕犯錯誤，關鍵是能知錯、改錯。對我們所犯的每一次錯誤，我們都要對它有所分析、有所記錄，避免下次重蹈覆轍。這樣，錯誤就成了經驗。這種經驗有時比最後的結果還要寶貴。
犯了錯誤，最忌諱的是死鑽牛角尖，不懂得回頭，這樣隻會一錯再錯下去。
建立你自己的“攔路虎樂園”
小朋友們，大家都來建立一個錯題集，收錄錯題，分析錯題，改正錯題。用錯題集，目的是培養良好的學習習慣，減少錯題。表麵上看是增加了麻煩，實際上是減少了麻煩，而且還可以促使自己認真學習、認真做作業、不做錯題。建立錯題本可以幫助小學生重點複習、鞏固那些容易疏漏的問題。我們做錯題以後，過去，在作業上訂正了事，時間長了就淡忘了，換了作業本，更是不好查找，使得心裏沒數，後來的複習補救就沒有了依據。收錄錯題的本子我們可以給它取名為“錯題大家庭”或是“攔路虎樂園”。
集合管理“攔路虎”
每次作業或考試出現錯誤，就在專用的本上將題目抄下。然後按正確的方法重做一遍。之後分析錯誤原因：是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過一段時間，再整理一次錯題，將錯誤的類型彙總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣你就會對自己的學習狀況有一個清楚的了解，有的放矢地查漏補缺了。
將“攔路虎”全麵分類
單元和期中、期末複習時，我們就要將錯題全麵分類，一按內容分類，使知識係統化；二按題型分類，化繁為簡，集中目標；三按錯因分類，可以舉一反三，事半功倍。這樣學生就可以更好地掌握方法，從而減輕負擔，提高效果，就能夠體會到錯題集的優越性。
堅持要求，培養習慣
每天的作業、測驗等，做到如下十六字：每錯必記，多錯多記，少錯少記，無錯不記。利用錯題集歸類、簡化、舉一反三，把錯題都抄上，訂正好、分析好。因為這是一件很瑣碎的工作，所以要抓緊抓實，持之以恒。一開始，每天集中進行，按要求嚴格督查，早完成早休息，錯題多的適當延長時間。經過一段時間以後，學生逐漸打消了僥幸不做的心理，形成習慣。