愛因斯坦曾經整日空想。他在中學時代甚至連許多測驗都沒及格，然而卻成了他那個時代最偉大的科學家。
丘吉爾的學校作業做得很差，他說話結結巴巴並且口齒不清，然而他卻成了那個年代最偉大的領袖和演說家。
愛迪生在學校中被他的老師用皮帶狠狠地抽打，因為他提了那麼多問題以至於他的老師認為他是糊塗蛋。他所受的懲罰是如此之多，以至於僅僅受了3個月的正式教育之後，他的母親就把他帶出了學校，而他卻成了可能是所有過去的時代中最多產的發明家。甚至在晚年，他仍然宣稱他無法理解數學。
通過上麵的例子我們可以看出：愛因斯坦、丘吉爾以及愛迪生有著與他們學校的學習類型不相稱的學習類型。但是，他們找到了最適合自己的學習類型。
很明顯，每個人都有不同的才能。畢加索毫無疑問是一個偉大的畫家，莎士比亞是一個非凡的作家，喬·劉易斯和貝畢·露絲是偉大的運動員，恩裏柯·卡魯索是一位傑出的男高音歌唱家，安娜·帕夫洛娃是一位卓越的芭蕾舞演員，而凱瑟琳·赫本則是一位優秀的電影演員。
每一位閱讀這頁書的小朋友也都有一種偏愛的學習類型
比如有些小朋友是視覺學習者：喜歡看圖片或圖表，視覺記憶好；
有些是聽覺學習者：喜歡聽，聽到的記得牢；
有些人則是觸覺學習者：通過觸覺會學得更好（觸覺學習者）或者通過移動身體會學得更好（動覺學習者）；
有些人是偏重印刷文字的：通過讀書會輕而易舉地學會東西；
有些人是“群體相互影響”學習者：在與其他人相互影響時會學得最好。
所以，你應當從你自己的實際情況出發，充分考慮自己的特點、興趣、愛好和行為模式，從而尋找適合自己的學習類型。
測試：你以哪種方式接受信息的效果最好？
相對於聽別人讀，你是否更習慣於自己看，還經常從別人那裏獲取說明書？
你是不是總能記住別人的臉？
你是不是更喜歡使用地圖而不是聽取別人的口頭指路？
你是否注意整理儀表？
你是否會在會場上坐直身子並一直看著發言者？
你是第一個走向活動掛圖並以示意圖來說明問題的人嗎？
如果你對這些問題的多數回答為“是”，那麼你很可能最依賴於你的眼睛接受信息。
你是否會重複發言人所說的話或者在別人對你說話時猛點頭？
也許你是望著某處發呆，其實是在傾聽你頭腦中的想法？
你是否喜歡聽音樂和廣播？