不論是哪一種原因，喜歡恃強淩弱和欺負他人的行為，對孩子身心成長都會造成障礙。例如，別人不會喜歡和他交往，漸漸地他會失去參與群體的機會，變得孤獨，沒有朋友，在心理上受到的傷害是很大的。而他用自己幼稚的想法去判斷，以為隻要把別人製服，令別人害怕，就可以使別人不得不幫他做事、與他來往，於是暴力行為會漸趨嚴重，所以父母有必要幫助孩子克服這些心理障礙。
從這個角度來看，孩子的行為等於他正向你發出尋求“愛”的信息。如果父母隻懂得責罵，隻會產生負麵作用，因為孩子的判斷能力還很脆弱，根本分不清自己的行為是對還是錯。責備與懲罰隻會使他更加肯定自己的想法，以為父母真的不再喜歡他了，內心更難受，更不滿。所以，父母的愛是孩子的良藥，多給他一些關懷與愛護才是切實可行的治療方法，不論家裏情況是否有變，父母都不應該忽略了孩子的感受。
此外，人性中本來具有攻擊性，一般來說，13歲以上的孩子，尤其是男孩子，很希望可以領導者，愛發號施令，對事情有決策權。如果不適當地壓抑，不讓他正常地發揮出來，就會演變成對別人的攻擊。所以，到了這個年齡，父母應鼓勵孩子多參與群體活動，如足球、籃球、學會組織、群體遊戲等，讓他們可以從中施展自己領導、爭取、進攻的能力。給他擁有他想要的東西，以滿足孩子自然發展的想像力與情緒。
另外，要想辦法阻止孩子的侵略行為，與孩子約定，和其他孩子玩，要一起分享自己的東西，不可吵架、打架；同時教導他如何分配玩具，有困難時，如何以和平方式解決或求助大人。大人在處理這些孩子糾紛時，一定要表現公正，不可偏幫任何一方，才能取信於孩子；讓他覺得大人處理得很好，信賴大人的方法，並樂意學習。當孩子欺負別人時，立即要加以阻止，並以平和的口吻，指出他的錯誤和告訴他原因。嚴重的要給予責備，但不能打孩子，免得孩子不服氣，以為大人可以打人、欺負人，而自己卻不可以。必要時，要將孩子與其他人分開一段短時間，讓他把情緒平伏下來。確定他已經恢複平靜後，才再讓他與其他人一起玩，免得孩子激動起來無法收拾。要記住，若要責備，必須前後一致，切忌每一次的處理方式都不同，一時責備他做錯了，一時又縱容他；這樣會把孩子弄糊塗，不知哪一種做法才是對的，以致屢改屢犯。
6.告誡孩子不要模仿殘疾人
孩子生活經驗淺，社交圈子亦狹小；再加上自我中心強烈，未必能照顧別人的感受。對於外觀和自己不一樣，或身體有缺陷的人，基於好奇心驅使下，往往會作出模仿的行為，如扮著別人一拐一拐地走路。
對於一個13歲～15歲的孩子，這實在是出於無心之失，但這種行為畢竟令當事人包括父母及殘疾者感到萬分難堪。父母必須向孩子當麵解釋清楚。為什麼不能學。如果事情是當著殘疾者麵前發生的話，最好鼓勵孩子向對方道歉，每個人都有同情心，向孩子好好解釋別人的苦處，讓他了解殘疾者的不幸和痛苦後，請他以後不要再學，孩子是會樂於接受的。
要讓孩子改掉這一毛病，必須培養孩子的同情心。
培養孩子的同情心，是治本方法。但同情心並非一朝一夕得來的，必須靠父母平日悉心訓練，才能養成。
①陪孩子了解殘疾兒童的痛苦
電視、報章等傳媒常有一些節目或專欄報導有殘疾或病童的生活狀況，並探討他們的內心世界，這些都是非常有意義的節目及文章，父母應注意這類節目，陪同孩子一起觀看，好讓他們了解殘疾人的痛苦，也更珍惜自己擁有的一切。
②讓孩子設身處地替別人想
看畢有關殘疾人的電視、新聞或故事時，可以讓孩子想一想：“如果我們把一隻手放在背後，隻準用一隻手工作，你想會如何？”“如果有人笑你，你會難過嗎？”讓孩子進一步替對方設想，並更了解對方的困難。
③培養孩子的同情心
在家裏讓孩子飼養一些小動物，可以在日常對動物的照顧中培養同情心。
④父母以身作則
父母本身富有同情心，肯幫助人，例如扶盲人過馬路，讓座給傷殘人士，以身作則，孩子自然會效仿。子女做了幫助別人的行為，當然要加以讚許。
⑤讓孩子感受被愛
人必須有被愛的經驗，才懂得把愛和別人分享，並去愛別人。父母給予子女充分關懷及愛心，孩子身心得到平衡發展及成長，才懂關懷及體諒別人。
⑥鼓勵孩子多參與社區活動
讓孩子參加服務社會團體，多熱愛社會上需要幫助的一群，了解另一種生活圈子內的朋友，學會了解及關懷別人。例如參加老人服務，參觀孤兒院、複康醫院等，都可令孩子對有困難的人作進一步了解。