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李大釗教育孩子，善於從孩子的特點出發，循循善誘，寓教於樂，生動活潑，從不刻板生硬，更不打罵孩子，從而使孩子受到了良好的家庭教育。
李大釗家中堂屋的北牆上，掛著一張富有詩意的畫，畫中有位少女懷抱琵琶在演奏，各種飛禽走獸聞聲而來。李大釗十分欣賞此畫，他繪聲繪色地對孩子們說：“你們看，音樂的力量有多麼大!這個彈奏樂器的姑娘，隻要手指輕輕撥動，就能引來美麗的孔雀、高傲的仙鶴、凶猛的獅子老虎，還有各種叫不上名的鳥獸，他們一個個都被音樂陶醉了。人就更不用說了。
音樂不僅能陶醉人，而且還能鼓舞人心。”
李大釗經常教孩子們唱歌。有次，他教孩子們唱的是教堂裏的一首讚美詩，其中有這樣幾句：禾捆收回家，禾捆收回家，我們就要歡喜禾捆收回家。他邊唱邊講解：“你們看農民們辛辛苦苦地種下東西，收獲的時候是多麼高興!他們忘記了辛苦，隻有快樂。
我們的革命也是一樣，等到革命勝利的那一天，我們會像農民把莊稼收回家一樣快樂!”
李大釗還在百忙之中抽出時間教孩子學音樂。有一次他帶著葆華、星華去拍賣行買回一架舊風琴，由他彈琴伴奏，孩子們合唱了一首校歌。唱完後，李大釗說：“北沿河是一條又髒又臭的水溝，你們校歌裏怎麼說它是孩子們青年的花園、美麗的王國呢?這首歌的歌詞太不真實了，這不是培養孩子們睜著眼睛說瞎話嗎?”他借此機會教孩子們唱《國際歌》《少年先鋒隊歌》等革命歌曲。教完歌還給他們講解歌詞的含義，講解從事革命的道理。這種家教，寓教於樂，在孩子們幼小的心靈裏撒下了革命的種子。
李大釗在家庭敦育中，十分注意運用“尊重”這種最有力量的方法。
他注意研究兒童心理，根據孩子們的心理和生理特點，采取循循善誘的方法，有針對性地進行教育。
有一年暑假，李大釗從北京回河北老家，給孩子們每人買回一包禮物——筆、墨、方格字帖。孩子們很高興，立即研墨展帖，端端正正坐在八仙桌前寫了起來。這是李大釗的長女李星華生平第一次臨帖寫大字，所以她左臨一張，看看不像，右臨一張，看看還是不像，氣得小臉發紅。她放下筆，躲到後院裏偷偷地抹眼淚。這時李大釗和妻子發現李星華在哭，但摸不清她為什麼哭。妻子正好張口問女兒，卻被李大釗攔住了。
他說：“女孩子的心理是很難揣摸的，你要是問她為什麼哭，她不會告訴你的，你不要硬逼著問她。哭的原因不是很明顯地擺在那裏了嗎?”妻子莫名其妙。
李大釗接著說：“我記得在一本書上看過：一個很可愛的小女孩，一不留神，用小刀劃破了自己的手指，這個小女孩立即把傷口包了起來，生怕別人包括自己的爸爸媽媽發現，直到傷口長好了才給人看。你說這是一種什麼心理呢?這就是女孩的一種好勝心，你明白了嗎?”妻子這才恍然大悟。
過了一會兒，李大釗把李星華叫來，一同走到八仙桌前，指著女兒寫的字帖微笑著說：“你的字寫得很好，有點像魏碑帖上的。因為這是你第一次臨帖，寫得還不大整齊，筆畫有的地方粗，有的地方細。字有的個兒大，有的個兒小，要是天天耐心練習，就一定會寫好的。你看，你哥哥寫得也不整齊呀，可是他不著急，沉得住氣，，隻有這樣，將來才會把它慢慢地寫好。”
李大釗的話使女兒受到很大的鼓勵，同時也使她了解到自己遇事不冷靜，容易急躁的缺點。從此，李星華不僅天天練習寫大字，而且性情也變得比以前沉穩多了。
李星華1932年入黨，長期從事教育和民間文藝的研究工作，是我黨的優秀幹部。長子李葆花16歲便參加革命，曾任安徽省委第一書記、南京軍區政委、中國人民銀行行長等職。
郭朝沛教育郭沫若善小亦為
郭沫若是中國新詩的奠基人、作家、曆史學家、考古學家、古文學家、著名社會活動家、和平戰士。他在青銅器和甲骨文研究上做出了重要貢獻，被稱為“文化巨人”。郭沫若能有如此的成就，和他所受的家庭教育有極大的關係。
郭沫若生於一個中等地主家庭．父親郭朝沛，母親杜邀貞。郭沫若出生時，已有兩個哥哥和兩個姐姐，另有已死去的兩個姐姐一個哥哥，郭沫若排行第八。
郭沫若的父親郭朝沛懂得一點醫術，為人又慷慨大方，樂於免費為別人行醫送藥，所以深受鄉裏人的敬重。
父親常常告誡子女：“積金不如積德，善雖小，不可不為。”這些話從小就在郭沫若的心靈上打下了深刻的烙印。
由於郭朝沛早年輟學，嚐到了失學的痛苦，因此他對子女的教育很重視，要求很嚴格。這對郭沫若的成長產生了積極的作用。
但對郭沫若幼年時代影響最大最深的是他的母親杜邀貞。劄邀貞資質聰明，雖然幼年無父無母，沒有條件進學讀書，但她憑耳濡目染，也認得一些字，而且能夠背誦許多唐詩宋詞。
郭沫若後來成為著名的詩人，深受母親的影響。因此，郭沫若說：“假使我也算得個詩人，那這個遺傳因子卻也是從我母親來的了。”在郭沫若沒念書之前，母親就教他背誦詩。
郭沫若從小就很聰明，記性很好。
比他大四五歲的哥哥，晚上在家裏讀《易經》《書經》，像符咒一樣莫名其妙的文句，總是念不熟，但他在燈下一邊遊戲，一邊聽哥哥讀幾遍就能背誦了。他的聰明博得了母親的喜愛，母親還教他背誦《翩翩少年郎》的詩：