“可楨”就是將來可以成為國家棟梁的意思。竺嘉祥對這個名字很滿意，也將光大門庭的希望寄於兒子竺可楨身上。
竺可楨剛剛長到l歲半時，父親就用方紙塊寫字教他。一天，父親要外出辦事，臨走時對竺可楨說：“小熊，今天我有事，不能教你認字了，放你一天假好嗎?”正在母親懷裏吃奶的竺可楨，立即鬆開奶頭，硬纏著父親教他認了字才讓走。這樣，等到竺可楨滿3周歲時，他已經能夠認識許多字，能夠背誦十幾首唐詩了。
竺可楨5歲的時候進學堂，7歲的時候開始寫作文。竺可楨寫作文，常常是寫了一遍，自己覺得不好又重新寫一遍，等到他自己認為滿意了才停筆。竺可楨讀書很用功，一天晚上，當他上床睡覺時，大公雞已經啼叫了．母親怕他累壞了身子，就常常督促他早睡。竺可楨很聰明，有時隨母親睡了，可當他聽到雞叫時，知道天快亮了，又輕輕地爬起來學習。
竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。他的家鄉雨水多，屋簷上老是滴水，落在石板上發出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數滴答作響的水滴，數著數著，他像發現了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心裏納悶：這些石板上怎麼有一個一個的水坑，水滴正好滴在小坑裏。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。
竺嘉祥聽了兒子的問話，耐心地向他解釋說：“小熊啊，這就叫‘水滴石穿’!別看一滴一滴的雨水沒有什麼。但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理。隻有持之以恒，才會有所成就。”
從此以後，“水滴石穿”的教誨成了竺可楨一生的座右銘。從小學、中學直到大學，他一直用這句話鼓勵自己，學習成績一直處於領先地位。
1910年，20歲的竺可楨去美國留學，8年後，他獲得哈佛大學博士學位回國，一直從事祖國的氣象事業。
竺可楨沒有辜負父親的期望，終於成為一位知識淵博的科學家和很有建樹的教育家。一生中他對氣象、物候、地理、自然科學史等都做過精細的研究，均取得了輝煌的成就。
毛澤東教子自立自強
毛澤東是我國偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。
身任國家主席之職，毛澤東對子女要求相當嚴格，期望也很高，他對子女的教育很有特點，他希望孩子好好讀書，從小打好基礎。為了建設燦爛的明天，實現遠大的革命目標，毛澤東希望青少年把主要精力放在學習上。他告訴孩子們，自己年輕的時候，一邊讀書，一邊工作，每天都到圖書館看書，中午就用幾個銅板，在小飯攤上買兩個燒餅充饑。晚上睡覺，許多人擠在一個炕上，雖然環境很艱苦，可是覺得生活很有意義、很愉快。因為看書不斷開拓著自己的眼界，豐富自己的思想，並且懂得越來越多的救國救民的道理，從而能認識社會、指導實踐、樹立誌向。
善於自學、勇於探討，是毛澤東教給孩子們打開知識寶庫的一把鑰匙。
他反對那種照葫蘆畫瓢的學習方法，主張隻讓老師指點一下參閱哪些書籍，從哪些方麵去理解，答案都自己去獨立思考。他勉勵孩子要養成一種紮紮實實求學的好習慣。
他要求孩子們在掌握知識時，要能夠學得深、學得實。有一次，他看到孩子的生物課本中介紹達爾文學說的內容隻有15頁，就要求孩子們自己找書看，把達爾文的進化論好好學一學。他要求孩子們在自己喜歡的、將來準備研究的課程上下工夫，花力氣，有所見，有所刨，努力超出老師所教的水平，不然的話，即使考了100分，也不能算學得很好。
毛澤東也要求孩子們有廣博的知識。毛岸英、毛岸青的俄文都很好，他就告訴他們兩個，光俄文好不夠，還必須精通中文，要看唐詩宋詞。在給毛岸英的一封信中，他特別強調指出：“你要看曆史小說，明清兩朝人寫的筆記小說。”希望孩子們真正把知識學到手，學成為國服務，為國效力。
毛澤東在關懷兒女們的德育、智育的同時，也很重視體育。青少年要德、智、體全麵發展，這是毛澤東同誌的一貫思想。他號召全國青少年“身體好，學習好，工作好”，更要求自己的子女做到全麵發展。有一次他告訴岸青、邵華，做個無產階級的知識分子，必須有馬克思主義的世界觀，任何時候都不要背叛黨、背叛人民。
並且還拿起毛筆寫了“不要忘記”四個遒勁的大字，勉勵他們努力做到。
毛澤東自己很注意鍛煉身體，在長沙讀書時，天天用井水洗澡，年紀很大了仍然堅持鍛煉。他認為人有了健康的身體，才能經受苦難，才能承擔繁重的工作。他也以此教育孩子。
毛岸英和毛岸青還很小的時候，他和楊開慧就鼓勵兄弟倆到室外活動，鍛煉身體。毛岸英、毛岸青在家門前池塘裏遊泳，在風雨中奔跑，爬樹、捉鳥，看見孩子們這樣盡情地玩耍，毛澤東和楊開慧不僅不阻擋，反而很高興。從小的鍛煉使孩子們長得很結實，為後來能夠經受住艱難生活的磨難，打下了堅實的基礎。
1930年，毛岸青、毛岸英去蘇聯國際兒童教養院途中，經過法國巴黎，附近的幾個法國孩子欺侮他們，他們就用學過的中國武術進行自衛，打敗了對手。這別開生麵的“打架本領”，贏得了一些圍觀的法國孩子的讚揚。
孩子們長大以後，毛澤東無論在與他們談話或寫信時，總不忘提醒他們“努力學習，同時注意身體”。他說，如果你有一個美好的願望，沒有健康的體魄，那也是不能實現的。在他給孩子們寫信的時候，總是叮囑孩子們，不要隻講學習和思想，也要談談身體和健康的情況。
邵華念中學的時候，一次有機會到中南海去玩，她興高采烈地把成績單帶給毛澤東看，毛澤東看後問道：
“你身體鍛煉怎麼樣?”邵華回答：“就是爬繩不行，沒有通過勞衛製。”毛澤東微笑著和藹地說：“就一項通不過也不行。‘三好’才算好。”在毛澤東的鼓勵下，邵華加緊鍛煉，不久通過了勞衛評比，還常去遊泳、劃船、打球、射擊，甚至還敢從傘塔上跳傘。
此外，毛澤東還要求孩子們注意飲食衛生並勞逸結合。他常說，五穀雜糧都要吃，有營養，對身體有好處。
要求孩於們不要偏食，多吃蔬菜，常吃粗糧。他自己吃的飯裏有時也摻些紅豆、白薯塊或小米，還愛吃老玉米。
他吃菜很簡單，以蔬菜為主，愛吃辣椒。他要求孩子吃辣椒，毛岸青、邵華直搖頭。有一次吃苦瓜，毛岸青、邵華也不愛吃。於是毛澤東笑著說：
“你們啊，吃不了辣，就吃不了苦。”
毛澤東主張學習、工作都要講究效率，生活有勞有逸。他反對孩子們長時間坐著讀書，不休息，不活動。
他說：“一個人在疲勞以後，即使再連續學習10個小時，也不如休息好了以後學習1個小時效率高。在父親的熏陶下，毛岸青他們總是力求把生活安排得科學一些，做到有張有弛。
毛澤東還告誡子女要自立自強。
“學人之長，克己之短”，不要依賴父母，要靠個人努力闖自己的前途。
同時，他以自己儉樸的生活作風教育孩子。毛岸英、毛岸青小時吃飯將飯粒掉在桌子上，毛澤東立即讓孩子撿起來吃掉，並時常給他們朗誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”以這首古詩，教育孩子從小養成勤儉節約的好習慣。
1937年的一天早晨，天剛蒙蒙亮。延安鳳凰山警衛二班的戰士打開屋門，隻覺一股冷氣迎麵撲來。昨晚的一場大雪壓彎了大樹的樹枝和小樹的樹身，給大地披上了銀裝。大家立即動手，打掃了院子裏的積雪，又一起來到門外。奇怪．廁所周圍的積雪不知被誰打掃成堆。是誰起得這麼早打掃廁所的呢?班長三步並作兩步到廁所門口，隻聽裏麵有刷刷的掃地聲，隨後聽到有人說話：“你到爐灶裏掏些灰，把廁所撒一撒。”接著，十四五歲的毛岸英從廁所裏走了出來。班長頓時明白了，原來是毛澤東父子在打掃廁所。這就是毛澤東教導孩子的方法。
毛澤東始終注意教育孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民。毛岸英從蘇聯學習回到延安，與父親分離18年之久，毛澤東是愛兒子的，但他並沒把兒子留在身邊，而是立即決定讓他背著小米和行李，步行到模範村吳家棗園去學習勞動，學習勞動人民，了解農村社會。臨行前，毛澤東對兒子說：“你在蘇聯大學畢業了，還參加過蘇聯衛國戰爭，可是你還沒有上過中國這個革命大學，你對中國的情況了解很少，缺乏實踐，這一課應當補上。理論隻是知識的一半，你光有外國的書本知識還不夠的，還要把書本知識變成自己的才行!你還應當上上中國這個大學，到農村去拜農民為師，你可以學到在外國學不到的許多有益的東西。”
毛澤東要求子女都非常嚴格，要求他們不依賴父母，不搞特殊，永遠和人民在一起。他的子女也都遵循父親的教導，毛岸英在抗美援朝戰爭一開始便上了前線，為了保家衛國，貢獻了年輕的生命。
在三年困難時期，小女兒李訥正在上初中，孩子小正在長身體階段，但毛澤東要求她住校，回家來也不得與自己同住。作為父親，他內心並不是不心疼自己的女兒，但他要求自己和家人與全國人民一起共渡難關。
田漢教會兒自學自立
田漢是我國著名的戲劇活動家、劇作家、詩人，他原名壽昌，曾用筆名伯鴻、陳瑜、漱人、漢仙等。1898年3月12日生於湖南省長沙縣。田漢教育孩子從不訓斥、打罵，而是注意創造良好的家庭氣氛，讓孩子在愉快的環境中接受知識，領會父母的意圖，鍛煉孩子自立的能力。
田漢的女兒田野，聰明俊秀，興趣廣泛，很願意和父親在一起談話聊天。父親也很喜歡她，有時還和她開玩笑。
一次，田漢到外地出差回來，已是晚上11點多了，女兒已經睡著了。
盡管他很想念女兒，但沒有驚動她。
第二天早晨，他輕輕地走到女兒跟前，用自己的臉去貼女兒的臉。田野剛剛睜眼，田漢一下子彎腰躲到床下。田野以為自己在做夢，又把眼睛閉上。
這時田漢又用嘴去吻田野的臉，田野睜眼一看，啊，是爸爸。衣服沒來得及穿上，一下子跳起來摟住了父親的脖子。
每天吃完晚飯，田漢先是讀報，講解國內外形勢。他講得通俗易懂，大家都很愛聽。有時大家也談談心，或者聽老祖母講一段家史，雖說有的大家都聽熟了，還是百聽不厭；有時大家對某個戲曲也展開熱烈爭論。興致上來了，還開展文娛活動。田漢的拿手好戲是“秦瓊賣馬”，女兒也來段“借東風”，家庭中充滿了歡樂：
在父親的影響和家庭的熏陶下，田野也十分愛好戲劇，進步也很快。
有一段時問，田野常被劇團借去而耽誤了學習，父親十分著急。為了讓田野的學習趕上去，田漢抓得很緊，規定田野每天除了完成學校的作業外，再加寫一篇小字、一篇大字、一篇日記，完不成作業就不能睡。作業這麼多，孩子常常要做到很晚才能完成。
田漢每天堅持為孩子批改作業，再忙再累也不間斷。他改作業十分認真，每篇都要仔細地過目。他對孩子寫的字和好的句子都勾上紅圈圈，鼓勵孩子前進。開始田漢手把手教女兒，後來他讓女兒自己製訂學習計劃，規定學習書目，自己出作文題，然後父親再抽出時間給予指點。這樣日複一日，年複一年，女兒的學習果然有了明顯的進步。
後來，田漢把女兒的一篇篇、一張張作業按日期順序排列起來，分成類，釘成一個個本子，叫田野從頭到尾地好好看。不看不知道，一看一比大有益處。後來田野較早地成為一個出色的文藝工作者。她在回憶自己的成長進步時說：“是父親教我自學立誌的，沒有父親的引導就沒有我現在的田野!”
李苦禪教子用人格作畫
李苦禪是我國當代著名的國畫家和美術教育家，原名李英、李英傑，字勵公。山東省高唐縣人。1899年1月11日出生於山東省高唐縣李奇莊的一個貧農家庭。考入藝專後，隻能靠拉洋車交學費。早年在北大附設的“業餘畫法研究會”從徐悲鴻先生學習西畫。曾投入1919年“五四”愛國運動。1922年考入國立北京美術學校兩畫係學習油畫，同年接受同學贈名“苦禪”。1923年拜師齊白石，成為齊門第一名弟子。
李苦禪深入生活中去速寫，以寫意思想與筆墨整理成習作與創作，他將兩方雕刻、繪畫方法、精神融入國畫教學。並率先將京戲作為“傳統美學與文化藝術之綜合”引進美術教學之中，親自粉墨登台，現身說法，誠如當年《晨報》所評：“年來北方藝壇上創造派的先鋒，異幟獨標，要算這位大名鼎鼎的李苦禪先生。”1937年北平淪陷後，他毅然參加了地下抗戰_工作，實踐他一生力倡的“必先有人格方有畫格；所謂人格——愛國第一”之誓言。
1946年，徐悲鴻聘其為北平藝專教授。1950年後在中央美術學院任國畫教授等職，成為中國寫意畫之一代宗師。出版有《李苦禪畫集》。新中國成立後，他曾任中央美術學院中國畫係教授、中國畫研究院院務委員、中國美術家協會理事、全國政協委員。
李苦禪不但自己在畫畫上水平極高，兒子李燕在他的教育下也頗有造詣，並在畫壇脫穎而出。
李苦禪經常對兒子說：“人，必先有人格，爾後才有畫格；人無品格，下筆無方。”李苦禪自己說到做到，率先示範。1937年北京淪陷了，偽“新民會”妄圖拉攏社會名流為其裝點門麵，派人來請李苦禪出山：“您要答應了，有您的官做，後頭跟個挎匣子(槍)的，比縣長還神氣!”李苦禪不為所動，凜然拒絕。此後，他斷然辭去教學職務，以賣畫為生。
李苦禪教育兒子從藝，不是就事論事，而是“先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚”。他對兒子說：“幹藝術是苦事，喜歡養尊處優不行，古來多少有成就的文化人都是窮出身，怕苦是不行的。”
接著，他結合自己從藝過程，說：
“我有個好條件——出身苦，又不怕苦。當年，我每每出去畫畫，一畫就是整天，帶塊幹糧，再向老農要根大蔥，就算一頓飯啦!”在父親的教導下，李燕不怕風吹日曬，不畏爬山涉水，長期堅持野外寫生。父親的言行，兒子看在眼裏，聽在耳裏，記在心裏，化為了行動。
文革結束後，有一天，李苦禪叫來兒子，說有關部門通知前往認領散亂的查抄物品。
兒子出門前，父親叮囑他說：“上次葉淺予和陸鴻年把錯領的那些東西都退給咱們了。這正是看人心眼兒的時候，咱們要錯領了，也要還給人家啊!”