第四章誰中了應試教育病毒
一談到中國的應試教育，我想很多家長都會“精神抖擻”，因為在應試教育占據教育主導位置的今天，應試考試關乎每一個孩子的求學命運。先不說考上大學是不是就能成功成才，最起碼對一個孩子來說，從小學到中學長達12年之久的求學生涯，是他人生中最重要的一部分，他的習慣、性格、修養、能力、品德、價值觀等等都將在這一階段形成。而應試教育卻猶如一個枷鎖套在孩子的脖子上，扼殺了學生的種種天分與才能，除了應試別無所長，造成了大批的高分低能兒甚至是低分低能兒！
從這一角度說，應試教育就是一種名副其實的病毒！其實寫這一章我還真有些冒險，中國搞應試教育那麼多年，在大多數人的內心深處早已紮了根，中國大多數家長最最關心的還是孩子的考試成績，在這一點上是毋庸置疑的。我居然提出應試教育是病毒，堪稱是冒天下之大不韙。
事實上，自從參加工作以後我一直為應試教育服務，先當老師再做校長，幾乎沒有離開過教育戰線。時間久了，看到很多教育現象即使是負麵的抑或是造成了悲劇也習慣了聽之任之、順其自然罷了。有時候即使看著心裏不樂意，但也會想：我畢竟隻是一個人，我能改變得了什麼？別說是我，就是教育部也不會那麼快就能改變得了的。人們長期形成的教育習慣不是一朝一夕就能改變的。一個思想，一個觀念，也許是一年，也許是十年，也許是一輩子都不會改變。正是由於這樣的想法，麵對中國的應試教育，以前的我隻是想想而已絕不敢抨擊，畢竟給應試教育服務嘛！
直到今年，我看了青少年成功教育家傅中國撰寫得《起訴教育》一書，我才恍然大悟，天哪，原來中國還有那麼多人和我一樣，早就對應試教育失去了信心，甚至對應試教育恨之入骨。
傅中國是我國第一個從理論上和實踐中全麵顛覆應試教育的改革先行者。他提出了應試教育病毒是一種思想觀念，它可以破壞人對事物的認識及人腦的正常思維功能。孩子如果中了應試教育病毒，輕則難以成功成才，重則很可能毀掉一生。
成功的家長，並不會等到孩子發生問題後再來後悔，他們懂得未雨綢繆，防患於未然，平時就經常給孩子打打預防針，讓應試病毒難有立足之地，或者是在孩子感染病毒的初期，就及時予以查殺，把問題消滅在萌芽之中。而失敗的家長呢？平時忽視對孩子成功綜合素質的全麵培養，教育孩子抓不住主要矛盾，在孩子或自己感染應試病毒時渾然未覺，即使發現有些問題也不會想辦法解決，直到悲劇發生才後悔莫及。
下麵，我分別列舉幾種常見的應試病毒症狀及典型案例，這些案例都是經過證實的真實案例。希望通過這些案例的分析給各位讀者以啟發。