第四章誰中了應試教育病毒 第三節 應試3號病毒——“唯我獨尊，目空一切”
此類病毒的典型中毒症狀是：以自我為中心，極端個人主義，唯我獨尊，目空一切，遇到失敗或挫折，總是怪罪他人或外界因素。
中此病毒的學生，往往是應試教育的優秀學生，這些學生往往已經有了初步的成功經驗，形成了一定的應試思維方式。由於他們的應試成功方法，已經被自己證明有效，因此他們很難再接受其他任何成功方法，即使這種方法已經被無數的成功者證明有效，他們也可能視而不見。
但是遺憾的是，他們的應試成功方法，並不是放之四海而皆準的成功法則，這些優秀的應試學子，一旦脫離了中國學校這個應試大環境，他們的方法就可能完全失靈，他們就可能遭受重大的挫折與失敗。因為長期以來的唯我獨尊，目空一切，所以他們一旦遭遇挫折和失敗，遇到比自己強的對手就會有過激的行為，悲劇就很有可能發生。
1996年5月18日，沈陽鐵路局吉鐵一中的模擬考場上，發生了一起震驚全國的血案。
這天上午，為了迎接即將到來的高考，高三（1）班正在進行緊張的英語模擬考試。由於教室不夠用，在教室的走廊上也放了兩排考桌。約9時許，在走廊裏參加考試的男生衣磊走進了教室，他走到了女生謝東新的背後，迅速掏出早已準備好的刀子，朝謝的背後猛刺兩刀。緊接著，衣磊快速返回走廊，朝男生馬龍刺了6刀，然後，他扔下刀逃走了。
結果，馬龍因失血過多在被送往的醫院途中死亡，謝東新被刺成重傷，雖經醫院搶救脫險，但精神刺激太大，睡夢中常常驚醒大喊，“殺人了！殺人了！！”
經調查，馬龍是該校文科班中，9科成績都是A的學習尖子。謝東新也是文科班裏最有希望考上重點大學的學習尖子。凶手衣磊與他們是同班同學。隻是他的學習成績忽高忽低，比不上被他傷害的那兩個學生。所以他心裏一直很生氣，記恨在心。這就是唯我獨尊的典型性格造成的悲劇。
當然，在中毒者中間，殺人者畢竟是少數，殺人行為也是最極端的行為，更多的中毒者還是因為自大，因為無法與人合作，影響自己的學業或前程。
應試病毒不光是侵擾大學生，高中生，很多小孩子也中毒很深。南方一所重點小學四年級某班，一數學尖子沒來上課，同學們非常奇怪且竊喜。老師說：“她的爺爺去世了，所以她請假了。”老師話音剛落，班上一片歡呼聲：“噢，她爺爺可死了，這回我們可以超過她了！她爺爺是數學教授，所以她才總考第一，這回她沒靠山了。”望著一張張興奮的笑臉，老師驚愕無語。
是誰教孩子這樣？似乎沒有人教，又似乎人人都在教。孩子們說：“爸爸媽媽都是希望我們考第一，她老考第一，我們什麼時候考第一呀？”
在這裏我要跟中此病毒的家長說一句：鼓勵孩子考第一是對的，但是第一名隻有一個。現實生活中，往往考第一的孩子容易自大，也會因為第一的壓力讓他心理脆弱，最易走極端。