1. 被試
一共38名華中師範大學學生參加實驗，剔除一名色盲色弱同學數據。他們平均年齡20.5歲，其中有7位男生。
2. 材料
在先呈現積極信息條件下，實驗材料是32條陳冬的積極行為描述，評價平均得分M=1.779（SD=0.288），48條陳冬的消極行為描述平均評價得分M=-1.777（SD=0.351）；在先呈現消極信息條件下，實驗材料是平均得分M=-1.779（SD=0.267）的32條陳冬消極行為描述，和平均得分M=1.780（SD=0.244）的48條陳冬積極行為描述。其他材料與實驗1相同，76幅圓點圖，4幅人物圖片，1幅掩蔽圖片。
3. 程序
請被試來到實驗室，坐在電腦前。主試啟動實驗程序，首先出現指導語，請被試注意陳冬的照片和行為描述，形成關於陳冬的印象。先在紅色（藍色）背景中呈現32條關於陳冬的積極（消極）描述。然後在藍色（紅色）背景中呈現48條關於陳冬的消極（積極）描述。最後進行控製評價測量和自動評價測量。實驗結束後呈現關於實驗的簡單解釋。給被試贈送小禮品後解散。
使用Eprime2.0程序呈現實驗材料，並進行數據的初步篩選工作。使用SPSS17進行混合設計方差分析。
三、結果與討論
先在E-merge程序裏對數據進行合並、篩選，然後在Excel裏進行計算每個被試在每種情況下做出“好”選擇的平均數，最後把整理好的數據複製粘貼到SPSS17裏進行重複測量一個因素的兩因素方差分析。結果表明測量情境和效價順序的主效應都不顯著，但他們的交互作用非常顯著。具體見下表。下圖更清晰地顯示了這些數據的趨勢。
對實驗4數據進行進一步的簡單效應檢驗。本研究重視的是不同條件下矛盾信息的情境效應，因此將效價順序固定，考察情境的簡單效應。目的是探索在不同條件下情境效應的趨勢。在SPSS17中編輯MANOVA命令。
對顯著的結果進行事後檢驗，由於涉及多個對比，使用Sidak方法對結果進行調整，結果如下：
對先呈現積極信息和先呈現消極信息兩種情況下目標人物得到的控製評價進行分析，結果表明在這兩種情況下實驗參與者對目標人物的評價有顯著區別，F（1，35）=8.329，sig=0.006，η2=0.192。這說明在先呈現消極信息的情況下目標人物得到更高的評價。但是很難說這種效應是受近因效應的影響，還是信息數量的效果。
實驗4探索了道德方麵前信息與後信息數量40：60情況下，實驗參與者對目標人物的自動評價和控製評價，以及對參照人物的自動評價。對於目標人物來說，實驗結果部分證實了假設——實驗參與者會表現出ABA效應和ABB效應，也就是說在特定測試情境下被試對目標人物的自動評價反映了他們在相同情境下習得關於目標人物信息的效價。如果先在藍色情境下看到32條目標人物的積極信息，再在紅色情境下看到48條目標人物的消極信息，那麼在測試階段，就會在藍色情境下激活被試對目標人物的積極情感，而在紅色情境下激活消極情感。顏色和效價相反匹配的時候也會發生同樣的事情。