從2001年到2006年，5年間，靠著一根扁擔，踩著老校長的腳窩窩，張玉滾為孩子們挑來學習生活用品，也挑起了孩子們的希望。寒來暑往，他的足跡早已化作一串串動人的音符，回蕩在黑虎廟的溝溝坎坎。
2006年，通往黑虎廟的公路修好了，山裏人的出行方式終於有了改變。因為山高路險通不了客車，很多村民買了摩托車、機動三輪。張玉滾也省吃儉用置辦了一輛摩托車。此後，他去鎮上給學校買米買菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
老扁擔謝幕，小摩托登場。老扁擔身上凝結的一代代山區教師艱苦奮鬥、無私奉獻的“扁擔精神”，也繼續在小摩托上傳承發揚。
“別看他外表柔弱瘦小，內心卻有一股韌勁兒，交代啥事兒他都不折不扣地完成。就像一頭老黃牛，你讓轉100圈，絕不偷奸耍滑少轉半圈。”知徒莫若師，吳龍奇深知張玉滾的秉性。
當年蓋新校，運材料格外難。正趕上農忙季，建築隊的民工都回家搶收搶種去了，搬磚運料就落在張玉滾他們身上。上山撬石頭，下河挖砂土，運水泥、搬磚頭、平地基……起早貪黑，沒日沒夜，等到嶄新的教學樓拔地而起，張玉滾瘦了一大圈兒。
山裏的路不好走，張玉滾與孩子們一路相伴（郭莎莎 攝）
全校75個孩子，40多個學生在校住宿。這些孩子中有1\/3是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭，張玉滾把這些情況摸得一清二楚。誰家孩子爺爺奶奶年紀大了，需要格外操心；孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送……他都一一記在心上。
2014年6月的一個晚上，10點多鍾。正改作業的張玉滾接到張朋爺爺打來的電話，說孩子還沒到家。6歲的張朋是學前班的學生，父母在外地打工。學校6點就放學了，孩子咋還沒回去呢？張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八裏地，在路邊發現張朋靠著大石頭睡得正香。
“孩子是走得太累了。”張玉滾看著心疼，舍不得叫醒張朋，就俯下身子，讓妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時。“要不是你們把孫子送回來，我這一夜都合不上眼哪！”張朋的爺爺握著張玉滾的手久久不放。
黑虎廟村黨支部書記韓新煥告訴記者，張玉滾雖然收入微薄，但他17年來資助過的學生就有300多名。有他在，沒讓一個孩子失學。
桃李不言，下自成蹊。在張玉滾和其他老師的努力下，在鎮平縣、鎮兩級教育部門的支持下，黑虎廟小學頑強地“生存”著。一年一年，孩子們從這裏走出大山，有的考上重點大學，有的還讀了研究生，留在大都市。在張玉滾任教前，黑虎廟村隻有一個大學生，到現在已經有16個大學生。
艱苦的環境，常年的操勞，張玉滾顯得比同齡人“老相”得多。很多次去鎮裏開會，不熟悉的人問他：“快退休了吧？”他總是嗬嗬一笑。
弦歌記——
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”
由於學校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。語文、數學、英語、品德與社會、科學，他樣樣“精通”。4年前，張玉滾接任校長，當好“掌舵人”的同時，他又肩負起學校教研課改的總體工作。
“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課。”數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起製作鍾表表盤、正方體、長方體等教具；科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛大自然探究大自然的興趣。學校缺少體育設施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊鬥雞，活動課還經常領孩子們去爬山。
為讓山裏的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就讓孩子們反複練上十幾遍。張玉滾風趣地說：“發音要練好，可不能讓孩子們將來出去了一口黑虎廟英語，讓人笑話！”
“給學生一瓢水，老師要有一桶水。”這是張玉滾的口頭禪，多年來，他在教中學、學中教，無論再忙再累，都不忘學習。他已經自學完成大專課程，正在自學本科課程，“山裏本來就閉塞，老師不多學點，咋教好娃們？”
讓張玉滾和老師們欣慰的是，這些年，在上級教育部門和社會各界的關心下，學校的辦學條件也在不斷改善，新建了宿舍樓，蓋起了食堂，校園裏還搭起了乒乓球台。
“以前是‘複式教學’，幾個年級混在一起上課。現在，我們從學前班到五年級都可以分班開課，課程跟城裏孩子沒啥差別。”張玉滾說。
2018年春天，鎮平縣教體局還專門給黑虎廟小學撥付配套資金50多萬元，用於改善教學條件。隨手推開一間教室的門，新裝上的推拉式黑板左右打開，露出一塊黑亮的液晶顯示屏。老教師陳金亮一臉自豪地說：“看，我們上課也用上一體機了！通過遠程教學，我們的學生還能跟城裏孩子一同上課呢。”
教書育人，教授的是知識，培育的是心靈。張玉滾經常帶領孩子們走出去，用心感受四季光陰的變遷，聽風聲雨聲，看雲飛雪落。
春天的山坳裏，布穀聲聲，他領孩子們誦讀：綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。
夏天的溪流邊，蟬鳴陣陣，他帶孩子們吟誦：綠樹濃陰夏日長，樓台倒影入池塘。
秋天紅葉滿山，層林盡染，他教孩子們領會：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
冬天大雪紛飛，蒼茫壯闊，他讓孩子們體味：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。
……
這一幕一幕的美好和感動，如春風化雨，悄無聲息地滋潤著孩子們的心田。
愛是最長久的潤澤，張玉滾愛教育、愛學校、愛孩子。這種愛未必回腸蕩氣，卻是貼心貼肺的疼惜。
學生們有個頭疼腦熱的，他總能第一時間發現，他辦公室的藥箱裏常備著感冒發燒藥；有的孩子一時交不上餐費，他就悄悄掏腰包墊上……
為了孩子，他練就一身過硬的好本領：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補……
2013年10月，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到鎮中心校開會。當時山上起了大霧，在一個急轉彎處，摩托車刹車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講台。
“上課！”
望著講台上頭裹紗布的張老師，憨厚樸實的山裏娃喊出“老師好”後，禁不住哭成一片……
堅守記——
“前半夜想想自己，後半夜想想孩子。思來想去，都走了，孩子們咋辦？”