孟蕙語剛才正盯著丁齊看，此刻趕緊站起身低下頭顯得有些羞澀，伸手理了理額前垂下的留海，調整了一下稍顯緊張的呼吸，再抬起頭答道：“老師剛才講的這幾個故事中，首先當事人都處於一種精神恍惚的狀態。”
丁齊點了點頭道：“嗯，是這樣的，還有呢？”
孟蕙語：“事發現場的光線很昏暗，而且沒有其他人在場對當事人形成幹擾，這種情況下很容易因為環境的暗示導致錯覺。”
丁齊心中暗道：“這並不是重點。”開口時仍以鼓勵與提示的語氣道：“這是傳說，我們無法判斷當事人的精神狀態以及所說的真假，那麼就傳說本身，能總結出什麼樣的一致性規律？”
孟蕙語邊想邊答道：“按照老師您的提示，最核心的規律有兩點。第一點是一致的，他們都是在某種情況下‘看見了自己’。第二點是不一致的，張三沒有意識到是看見了自己，也沒有對別人說過；王大媽經人提醒意識到了，隻說了一句；範先生則是意識到了，跟人說了很多次……”
丁齊：“第二點其實也有一致性，你注意到其中的規律了嗎？”
提示到這個程度，答案已呼之欲出，迎著丁齊的目光，孟蕙語微微挺胸，語氣也變得清晰與自信：“在這三個故事中，三個人都是在特定的情況下‘看見了自己’，可能預示著生命即將終結。而意識到這個情況並將它說出來，說一句就多活一年……”
丁齊滿意地點頭道：“非常好，總結得很到位，謝謝這位孟蕙語同學，你可以坐下了。”
孟蕙語坐下後，小丁老師讚許的眼神令她的心情快慰，同時不免又有些緊張了，臉蛋微紅，鼻尖也微微冒汗，下意識地低下頭，伸出一根手指摸了摸鼻尖。擅長觀察微表情的丁齊當然注意到了，心中不知是苦笑還是別的感覺，環顧大教室，也下意識地伸出一根手指扶了扶鼻梁上的鏡框。
丁齊並不近視，他的視力非常好，特意戴著這副平光鏡，隻是為了增添一分儒雅氣質。眼鏡是女友佳佳幫他挑的，花了八千多，是他這身裝扮中最貴的一件。
今天他穿著一件藏藍色的休閑西裝，露出裏麵裁剪得非常得體、衣料也很高檔的襯衫。眼鏡、襯衫、腰帶據說都是意大利原產，屬於同一個很知名的國際品牌，加起來差不多有兩萬，這還是不含關稅的海外代購價。
丁齊能理解為何很多女生提到諸多品牌時如數家珍，但他本人根本就不了解這些，也沒有興趣去深究。據女友佳佳說，她挑的這些還算不上真正的國際大牌中的高檔品，頂多是輕奢而已，但確實很能襯托丁齊的氣質。
女友挑好了，丁齊直接付款買就可以了，倒也省心。雖然丁齊還在讀博士，但他有工作、有還算不錯的收入。除了在境湖大學剛剛由助教評升為講師，他還在境湖大學附屬醫院心理健康中心擔任心理谘詢師。
心理谘詢師須注重儀表和形象，給人留的第一印象就要有信任感與親和力。所以女友這麼打扮他，丁齊也是讚同的。
最近聽說了一個小道消息，人力資源和社保障部正在編訂最新的《國家職業資格目錄》，據說可能會取消“心理谘詢師”職業資質的官方認定，不再組織考試發證。丁齊對這個消息是不太相信的，但也認為心理谘詢師的認證管理確實應該好好整頓與規範了。
不用照鏡子，丁齊也清楚自己的形象以及給人留的印象很不錯。尤其是在大學講壇上，像他這樣年輕英俊，既注重儀表又極具親和風度的男老師，已經是非常難得的校園小鮮肉了。很多女生愛上他帶的這節大課，恐怕不僅是衝著課程內容來的，有人每次到得都很早，大多都坐在教室的前排，喜歡一邊看著他還不時竊竊私語。
正是情竇已開的年紀，人們會不自覺地將內心的情感需求投射到所欣賞的對象身上，這種現象是正常的，可以理解，但丁齊並未因此有什麼別的想法。
丁齊環顧教室正打算多加幾句點評，卻意識到沒必要再多說什麼了。原本他打算找個女生回答，在這麼短的時間內很難答出全部的要點，正好可以由他這個老師來補充，增加課堂的趣味性和互動性，同時也能提升老師的權威形象。
可是孟蕙語開口後，丁齊就一直在進行鼓勵和讚許式的提示，這是一個心理谘詢師進行“攝入性談話”時的習慣，不經意間就帶到課堂上來了，看來在平時還是要注意不同身份之間的切換與相應行為的自我調整。
丁齊清了清嗓子又說道：“這三個故事並不是我虛構的，而是我的導師、我國著名心理學專家劉豐教授，在多年前進行社會調查時，從各地搜集的、看似並無關聯的社會傳聞實例中發現並總結的。
劉豐教授在心理學、社會學等很多領域成果卓著，非常注重理論聯係實際的調查研究。他的足跡遍布各地，深入不同類型的人群，收集並整理了大量的、詳實的第一手資料……”
丁齊居然在大課上公開誇讚起導師來，不吝溢美之詞。假如在有心人聽來，這是痕跡很露骨的吹捧與恭維，但丁齊的表情和語氣都很真誠，他也是真心這麼評價導師的。而另一方麵，丁齊其實心理也清楚，在這種大課上的言論，假如傳到了導師耳中，導師一定會很高興甚至是欣慰的。
俗話說不要在背後議論人，不是好習慣，但這其中並不包括在背後誇讚誰，這比當麵的恭維能更令對方高興，包括導師在內的很多人也不能免俗。而且他的誇讚並非毫無依據，剛才就是引用了導師當年收集的資料與整理的案例，這也表現出了學術上的尊重與敬仰。
拍馬屁，也要講究心理學的。
不動聲色、有理有據、語氣真誠地誇讚了導師一番後，丁齊此接著說道：“方才那位女同學已經總結了這三個故事中的一致性規律，那麼哪位同學能再深入分析一下，為何在不同時間、不同地點，都出現了有相同核心要素的傳聞呢？可以暢所欲言，想到什麼就說什麼，這次我想請一位男生來回答，請大家舉手。”