嚴道明詫異地問：“補課？怎麼補？”
藍芸拿出自己的小本，說：“我谘詢了一下老師，如果每周上兩個晚上的鋼琴課，能訓練樂樂和老師一對一的學習能力。這個咱們是可以辦到的。還有，數學和漢語拚音、識字，這個也是要學習的。我問過幼兒園的老師，這學期，班裏已經開始了這方麵的訓練，漢語拚音可以跟著班上學；數學就要額外下功夫了。老師說，幼兒園裏的數學教育主要是讓孩子建立‘數’的概念，能認識和寫數字，但是加減法、包括一些數學的思維方式是不教授的，這需要咱們給樂樂找個課外學校。”
嚴道明覺得有點好笑，藍芸這個計劃聽上去不像是給一個即將上小學的孩子準備的，倒像是要考研。嚴道明笑著說：“數學就不用了吧！我一個理工科的碩士，還教不了我兒子學數學？”
藍芸也笑了，說：“你還真教不了。我相信你能教大學生，可你怎麼教一個6歲的孩子呢？你能配合他的思維來講述方法嗎？最簡單的，雞兔同籠的問題，你怎麼教？”
嚴道明想了想，也是，最簡單的雞兔同籠這種問題，自己習慣性地會用方程解；可對樂樂，肯定不適用。嚴道明忽然說：“還沒上學呢，就雞兔同籠！太誇張了吧！學這個幹嘛？”
藍芸又笑笑，從本子裏拿出一張紙給嚴道明看。嚴道明拿在手裏，看見紙上印著一副卡通畫，幾個小孩在排隊，中間的一個孩子頭上寫著兩個數字，一個7，一個8。下麵是問題：小朋友排隊，從前麵數，小明是第7個，從後麵數，小明是第8個，請問隊伍裏一共有多少個小朋友？
嚴道明問：“這是什麼？”
藍芸無奈地說：“這是我們附屬小學去年一年級招生的考試題。”
嚴道明誇張地說：“不會吧！這題是考沒上學小孩的？”
藍芸更加無奈地點點頭，說：“是啊！我第一次看到，都蒙了。過了好一會才反應過來。人家老師說了，別以為報上名了、是教師子弟就鐵定收，如果要是考的太離譜了，那也有淘汰的可能！數學就考這個，和四道二十以內加減法。這道題老師是不負責讀題的，需要孩子自己看題自己答。要是練字都認不全，也就不用考了。”
嚴道明有點生氣地說：“我就不信，孩子都能答上來。”
藍芸給他解釋：“人家是有標準的。知道7+8=15的，得一半分；知道7+8=15之後，還要再減去1的，得滿分。剩下的四道加減法，是搶答的，老師寫在黑板上，誰答得又快有對，就加分。考試的時候三個人一組，老師分別給帶進不同的班，不在一起考。”
嚴道明說：“數學就這麼難！語文考什麼？”
藍芸說：“拚音，簡單漢字，聽說還有看圖說話。還會有考官突然問一兩個英語單詞。”
嚴道明憤憤不平了：“這要是都會了我們還上學幹嘛？”
藍芸安慰他說：“誰讓樂樂是中國孩子呢！在中國受教育就得受這份罪！而且我打聽了，即使是普通小學也是要考試的，雖說是義務教育，但是咱們也不能掉以輕心。樂樂叫我媽媽，我就要對孩子負責。咱們經濟條件有允許，就緊張幾個月，給樂樂多報幾個班，先把這入學考試給應付過去，別讓孩子從一開始就受打擊。”
嚴道明搖著頭說：“我真是不明白不明白！我小時候一天幼兒園都沒上過，不也讀到碩士了嗎！從6歲開始就這麼折騰孩子，他這一輩子還有好嗎？”
藍芸隻能繼續安慰他：“我問過了，現在的孩子都是這麼過來的。咱們是普通人家，無權無勢，但是經濟條件上可，就隨大溜吧。樂樂以後會明白，咱們做這都是為了他好。如果樂樂是我親生的，咱們放養，不受這些，或許我心裏還能安些；可是樂樂不是，我真怕今後會被樂樂埋怨……”
嚴道明看得出，藍芸的眼圈有點發紅，隻好過來拍拍藍芸的肩膀，說：“就這樣吧，老婆，難為你了。我和樂樂都記在心裏了。”(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（qidian.com）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。)