孩子不願去幼兒園，怎麼辦
後來，我與豆豆班主任就這個雙重標準的問題進行了一次更深入的溝通，老師也反思了這個問題可能會帶給孩子的負麵影響。最終，我們一致認為，規則是約束每一個人的，任何人都沒有特例，這樣才能保證規則的嚴肅性和公正性，而且每個孩子都需要一個一視同仁的大家都遵守的規則，而不是對於他的優待。
這次談話讓豆豆明白了，自己的睡眠自己可以做主，如果自己想睡就上床睡，不想睡就起床做自己喜歡的事情，但是，千萬不可幹擾到別的小朋友。不過，豆豆也曾疑惑地問我：“為什麼別的小朋友要睡覺呢？”我說，很多小朋友和你不一樣，他們不睡的話，下午就會沒精神，所以他們要睡一會兒。如果哪位小朋友和你一樣睡不著的話，他們也可以不睡的啊。當然，並非所有不願意上幼兒園的孩子都跟我家豆豆的情況一樣，在我看來，家長與其無病亂投醫，倒是應該先找找原因，然後再“對症下藥”。
我認為，孩子不願意去幼兒園，歸納起來，不外乎兩種情況：一種是針對初上幼兒園的孩子，這類孩子之所以不願意去幼兒園，大多是因為不熟悉新環境，尤其是隨著環境的改變所接觸的人的改變，讓他們感到陌生、不習慣，從而產生恐懼的心理。再者，進入幼兒園後，孩子一下子從個體活動過渡到有規律的集體活動，這種突如其來的生活方式的改變，讓他們有些無所適從，難以適應。
對於這類初上幼兒園的孩子，家長的任務就是做好孩子入園前的準備工作：比如說，家長可以多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往；帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環境，感受幼兒園的快樂生活，培養孩子初步的適應能力；給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，讓孩子對幼兒園有一定的間接經驗。需要提醒的是，家長送孩子上幼兒園要持之以恒，沒有特殊情況不要隨意中斷。
另一種是針對已經有過一段時間幼兒園經曆的孩子，而這類孩子不願意去幼兒園的原因就比較複雜了，可能是因為他們的要求沒有得到滿足，可能是因為他們在幼兒園遇到了困難或受到批評，還可能是身體不舒服或是生病了，如果他們因此而隔了一段時間才上幼兒園的話，極易對幼兒園產生陌生感，進而變得不願意去幼兒園了。
對於這類已上過一段時間幼兒園的孩子來說，家長更要深究原因，並對症下藥。如果孩子是因為要求沒有得到滿足，對於合理的，父母要盡量滿足；對於不合理的或雖合理但一時無法滿足的，要向孩子講明原因；如果孩子在幼兒園做事遇到困難或受到批評，父母要幫助孩子克服困難或找出原因，並培養孩子勇於克服困難的能力，鼓勵他做個堅強的孩子。如果孩子是身體不舒服而不願去幼兒園，可以暫時不上幼兒園，在家好好觀察；也可送孩子去幼兒園，但要提前和老師溝通好，以便老師必要時照顧好孩子。
最後，再說一條我的經驗，孩子隻要送去幼兒園了，如果家長沒有發現老師對孩子不好的行為和做法，沒有發現教育理念中確實讓家長不接受的內容，我們作父母的就應該盡可能地放鬆自己，這樣孩子才有可能更好地適應幼兒園。