在孩子的某個成長階段，他們會突如其來地關心自己從哪裏來，對人體發育、對男生和女生的差異變得極有興趣，這就意味著他們到了出生和性別的敏感期。作為家長，不要回避孩子的問題，也不要搪塞孩子，而要以正確的心態，站在科學的立場，用孩子能聽得懂的語言告訴他們真相。
給孩子一個幸福的生命之源
琦琦4歲多的一天突然問媽媽他是從哪裏來的，當時媽媽不假思索地告訴他，是觀音送子娘娘送的。沒多久的一天，琦琦又冷不丁地問她：“我是觀音送子娘娘送的嗎？”
媽媽說“是”，接著琦琦又好奇地問：“媽媽也是嗎？”媽媽說“是”，他猶疑了一下又問：“那爸爸也是嗎？”琦琦媽媽說“也是”。過了一會兒，琦琦又帶著驚奇、委屈的語氣說：“那我在那裏怎麼沒有見過你們呢？”說著眼淚就吧嗒吧嗒地流了下來。
看琦琦這幅表情，琦琦媽媽當即有些不知所措。孩子大概在想：“既然我們以前都在觀音送子娘娘那裏，那麼出生前早就該認識啊。”噢，原來是在觀音送子娘娘那裏，我們一家三口互不認識的這樣一種情況讓他感到很失落。
琦琦媽媽意識到自己那樣給孩子瞎說，把他的認識搞亂了。於是，她趕緊抱起琦琦，邊給他擦眼淚邊說：“對不起，寶貝，媽媽那樣講是在給你編故事，覺得那樣講很有趣，其實不是那樣的。”盡管嘴上這麼說，可是，心裏依然頗多感慨：一個四歲左右的孩子，對父母已經開始懷有如此深刻的情感，這不僅僅是依戀，而且還有強烈的占有欲。
琦琦瞪大眼睛，好奇地期待媽媽給他講出“真相”。琦琦媽媽想了一下，笑著問他：“琦琦，是不是經常有人說你長得像爸爸，也有人說你長得像媽媽？”琦琦想了想，衝媽媽點點頭。
琦琦媽媽接著說：“我和爸爸結婚以後，想要有個孩子，於是，我們就先從爸爸身上拿了一點點東西，”說著琦琦媽媽用手在琦琦的小胳膊上輕輕地做了一個捏的動作，“然後又從媽媽身上揪了一點東西，”也同樣在琦琦的小胳膊上做了一個揪的動作。
琦琦一副聚精會神的樣子，琦琦媽媽接著說，“然後我和爸爸就將這兩點東西揉搓在了一起”，邊說邊用她的兩個手指做了一個揉搓的動作。“然後呢？”琦琦迫不及待地問道。
“然後呀，我和爸爸就把這個揉搓在一起的東西放到了媽媽的肚子裏，就這樣小琦琦就慢慢在媽媽肚子裏長成了。”琦琦媽媽邊給琦琦解釋，邊用大拇指在她的肚臍眼上做了一個往下摁的動作。
這時琦琦的眼睛裏滿是驚奇的眼神，琦琦媽媽又對他說：“所以大家才說小琦琦長得又像爸爸又是像媽媽，琦琦你說你像誰啊？”對話到了這裏，琦琦又去認真思考自己到底像誰的問題去了，所以，也就不再追問“我從哪裏來”的問題了。
孩子到了一定年齡，總愛問“媽媽，我從哪兒裏來的”這樣一個問題。對於孩子突如其來的問題，我們常會聽到這樣一些不同的版本：“在爸爸的肚子裏有很多種子。有一天，這些種子種在媽媽的肚子裏，後來，種子長大了就變成寶寶了。”
“爸爸身體裏有一種叫做精子的細胞，媽媽身體有一種叫做卵子的細胞。一天，這兩個細胞相見了，卵子熱情地邀請精子去她家做客，於是，他們倆就一塊去了媽媽的肚子裏。媽媽專門為他倆準備了一座美麗的花園叫子宮，在這座花園裏，精子和卵子合成了一個受精卵，之後，在媽媽提供的營養物質的哺育下，它們漸漸成長為一個小胎兒；後來十個月過去了，媽媽住到了醫院，醫生就把寶寶接出來了，從此，就有了你這個小生命了。”豆豆小的時候，也有類似的故事，豆豆爸受老輩灌輸的觀念的影響，總會笑嘻嘻地對兒子說，“你是從石頭縫裏蹦出來的。”我知道這種解釋是不對的，當即就把老公拉到一邊，嚴肅認真地對他說：“雖說兒子還小，聽了你的解釋也是半信半疑，但是，我們也不能因此編出這種離奇的故事來錯誤地引導孩子。要知道，孩子聽到這樣的解釋，知道自己不是父母親生的，而是從石頭縫裏蹦出來的，他們的潛意識裏必然會有一種失落感，而且這種做法也會減弱孩子的安全感。”
老公聽了，若有所思地點了點，愧疚地說：“照你的意思，我這樣的回答未免太草率了。那麼，我是不是先好好做做功課，然後，再給孩子詳細地講解一下這方麵的科普知識呢？”我笑著說：“其實，回答三四歲小孩提出的問題，要像孩子提問時那麼簡單明了就行了。用專用術語講解科普知識反倒超出了孩子的認知水平，無益於解開孩子的疑惑。”