不過，孩子偶爾也有反複的時候，讓大人很生氣，但是即便如此，這位家長也始終沒和孩子形成衝突，反倒和他心平氣和地談一下這件事，提出自己的希望。就這樣，這位孩子對遊戲的興趣不僅沒有減弱，反倒還逐漸學會了自我掌控，把該做的事都做了，而且效率也提高了不少。在孩子家長看來，這是孩子在遊戲中的真正收獲，這比單單考出好成績還重要。
娛樂、成長兩不耽誤
很顯然，從這位家長的所作所為來看，有一個問題很值得我們的思考：如何讓孩子既能玩遊戲又懂得自我約束，如何使娛樂、成長兩不耽誤？也許，有的家長可能會說，他的孩子自覺，該不玩的時候就不玩了；我那孩子，你要真這樣放開了，他會永遠玩下去，什麼都不幹的。在我看來，這種遊戲上癮的現象其實反映的是遊戲之外的一些問題。
這些家長的“放開”之所以會沒有效，原因之一在於平日裏，他們習慣在很多事情上去“管”孩子，單是玩遊戲這一件事就不知道有過多少絮叨、多少衝突。如果家長哪天突然放開了，孩子當然會玩瘋了。這就好比，貓突然不在了，老鼠能不翻天嗎？所以說，家長和孩子之間一旦形成這種管製與被管製的關係，問題就不好解決了。原因之二在於這種家長缺少耐心，指望自己一改變，孩子也能說乖就乖；如果孩子在一段時間內不能有所改變，家長就受不了了。其實，用一天養成的壞毛病可能需要三天，甚至是更長時間來修改，更何況，孩子幾年間養成的壞習慣，怎麼可能大人放開三天就能改掉地呢？千萬別忘記，病來如山倒，病去如抽絲啊。家長要想“醫治”孩子的某個壞毛病，第一要有誠意，第二要有耐心。
相比這種堅持“放開”的家長，還有一些家長屬於平時對孩子管束有加，嚴禁上網，可是一旦孩子別的什麼事做得好或是考試成績好，家長一高興，就以允許孩子上網或超時上網作為獎勵。盡管家長平時在嘴上口口聲聲地咒罵網絡遊戲，但是實際行動上卻在告訴孩子，網絡遊戲是個好東西，可以當做獎品。如此一來，勢必會給孩子這樣一個暗示，電腦遊戲是個好東西，這怎麼能不刺激他們對遊戲的熱愛呢？
俗話說：“兵來將擋，水來土掩，一物自有一物降。”我認為，這種家長采取的各種“積極行動”實在是用心良苦。這些反教育科學的行為，不但讓父母的努力無效果，還讓孩子越陷越深。其實，解決孩子對遊戲沉迷上癮，隻能從家庭教育入手。沒有家長教育方式的改變，就不可能有孩子狀況的改善。
在我看來，家長一方麵要對電腦遊戲有一個正確的態度，坦然接受它隻是孩子的一個遊戲、一種娛樂方式，不要讓孩子在玩耍的時候有內疚感、負罪感，不要讓你的態度激起孩子的逆反情緒，反之，則極易強化孩子玩的欲望。另一方麵，讓孩子有豐富的課外閱讀。不論是孩子還是成人，任何放縱都與內心空虛及道德墮落有關，而豐富的課外閱讀能讓孩子的精神世界變豐富，能培養孩子養成更好的道德意識，從而不給遊戲留下更多的空間。
此外，最關鍵，也是最難的一點就是家長要引導並幫助孩子學會自己管理自己。也許，很多家長會反駁：“告訴孩子應該這樣，不應該那樣，難道不是在幫孩子管理自己嗎？”表麵上看，家長給孩子提出的安排，確實很好、很合理，而且這些家長又是如此相信他們所做的安排會變成孩子自己的安排，但是就在這些家長不厭其煩地提醒孩子該做這事、該做那事的過程中，反倒是一點點地把所有的“管理”都肩負起來了，孩子哪裏還有機會去學習自我管理呢？所以，家長不要讓你的“管”，成為對孩子的“礙”，才能真正地讓孩子學會自我管理。