豆豆從小喜歡爬山，我們也經常會帶他徒步遠行，或是玩一些較量意誌的遊戲。不知不覺中，豆豆的韌勁、不服輸、吃苦頭的勁兒越來越足了。還記得豆豆上小學二年級時，豆豆爸帶他去動物園玩，在即將離開、走向大門口時，豆豆爸突然發現在他們正前方有一座山，麵對動物園主道路的一麵，被人修了棧道，一級級台階直通向山頂，他問豆豆要不要上去看看，豆豆抬頭看了看山頂，堅定地說：“上！”於是，豆豆爸響應兒子的決定，朝棧道走去。
突然走著走著，豆豆衝爸爸喊：“爸爸，我們走另一條路好不好？”
“另一條路？哪裏有啊？”豆豆爸爸疑惑地問。
“那！”豆豆爸順著兒子手指的方向一看，在距離棧道不遠的地方，有一條上山的羊腸小道。其實，說是小道，幾乎是沒有成形的路麵，隻是被少數的人踩踏後，露著的黃土形成的一條小路。
豆豆爸想了想，從安全上考慮，這樣的路不是不能走，隻是豆豆還小，不知道他能行嗎。“還是走棧道吧，這路不好走。”豆豆爸最終還是勸兒子放棄這個冒險的念頭。
“走棧道有什麼意思啊？走別人走過的路沒勁，不好走才有意思呢！”豆豆挺有理由的。豆豆爸想了想，同意了兒子的提議。
就這樣，經過半個多小時的跋涉，這對父子終於和那些通過棧道爬上山頂的遊客一起站在山頂。盡管這對父子身上粘了不少土，也累得出了汗，但是當豆豆爸看看兒子臉上沒有表現出絲毫的疼痛表情，站在山頂上反倒洋溢著一臉勝利的微笑時，備感欣慰和自豪。
雖說時隔多年，但是每每想起這件事，豆豆當初那股“走另一條路”的不畏艱險的意誌，還是讓我們相信自己這麼多年的堅持和鼓勵是值得肯定的。的確，在安全得以保證的情況下，“走另一條路”的孩子會欣賞到不一樣的風景，從而讓他們的視野變得更開闊。更重要的是，通過艱辛的付出，孩子也會變得更堅強、更自信，而這又是大人花多少錢都買不來的。
其四，玩出創造力。有很多遊戲，是需要一定技能、技巧和豐富想象力才能得以完成的。換句話說，如果家長能夠抓住這一玩耍的機會，不僅能鍛煉孩子知識技能和靈活處理問題的能力，而且還能激發孩子無限的創造力和創新力。豆豆愛好做手工遊戲，在他小的時候，就喜歡拿個小剪刀在彩色紙上天馬行空地剪呀剪地。
對於豆豆的這一興趣愛好，我們當然是肯定和支持了，不僅鍛煉了他的動手能力，而且在製作的過程中，豆豆還會時不時地冒出新奇想法和個性創意，使得手裏的小手工獨具魅力。事實上，豆豆的好多小手工在小夥伴中還特別深受歡迎。很多看了愛不釋手的孩子，紛紛拜豆豆為師或是幹脆向豆豆索要呢。
在豆豆的諸多手工作品中，給我留下深刻印象的是那架紙飛機：雙翼伸展，機頭高昂，看上去很神氣。不過這還不算什麼，飛機身後背著的一個“降落傘”才是點睛之筆呢，這一創造性設計讓整架飛機看上去是那麼的與眾不同。
當豆豆舉起飛機使勁地朝著上空一擲的那一瞬間，隻見飛機在空中劃了一個弧線，身上的“降落傘”也隨著“刷”地一下就打開了，於是，飛機緩緩降落，平穩地落在前方地麵上。其實，在豆豆的生活中，這樣的“玩”還遠不止這些。這種“玩”不僅僅是一種創造、一種智慧之舉，它有著比在課堂上背定理、記公式更重要的意義。
這麼多年來，我一直堅信這一點：對於念小學的孩子而言，他的自理能力、自立意識、心理素質、創造能力無不是在玩中培育出來的，所以，作為家長，學會放手讓孩子去玩，這樣他們才能逐漸在玩中越玩越智慧、越玩越自信、越玩越優秀。