數字是一種很有說服力的語言，越是明確的數字資料，越能令人信服，在與他人交流時，若能巧妙地運用數據，則能取得事半功倍的效果。
在和別人進行溝通時，要想說服對方，如果能巧妙地運用數據，那將會起到事半功倍的效果。數字是最簡單明了的，它能給人一種真實、具體的感覺，讓對方在腦海中產生清晰的圖像，尤其是在使用對比性數字時，其效果要比單純地羅列數字更加明顯。
1922年，來自紐約的一位名叫貝拉·伯朱格的女國會議員進行了一次演講，她呼籲在政治生活中給女性以平等的地位。
她說：“幾個星期之前，我在國會聆聽總統對全國發表講話。當時總統說這裏雲集了美國政府的全體成員和內閣成員。我環顧四周，在我周圍落座的七百多名政府要員中，隻有12人是女性，在435名眾議員中隻有11人是女性，內閣人員中沒有女性，最高法院中也沒有女性。”
她列舉的這些對比性鮮明的數據，充分說明了她的觀點，很好地揭示了美國政治生活中男女的不平等地位。在如此確鑿的數字麵前，任何人都不得不承認，在這個國家的政治生活中確實存在著嚴重的性別歧視問題。
這就是數字的力量。它意味著鐵一般的事實，比任何苦口婆心的勸說都更具說服力。
下麵是兩個重點高中的招生簡章，看看哪個更具有說服力？
第一個學校：本校是省立重點中學，師資力量雄厚，校風嚴謹、務實，校園環境幽雅，是你理想的選擇。今年計劃招生600人，要求……
第二個學校：今年本校高中畢業班考上重點大學的有418人（其中升入清華大學49人、北京大學85人），考上專科學校的有336人，升學率達到93%……本校師資力量雄厚，資深教師286人，其中155人獲得全國優秀教師稱號；本校擁有全國最先進的教學實驗室和多媒體教學設備……進入本校就等於一隻腳邁進了清華、北大。你做好準備了嗎？
看完上麵兩個招生簡單，相信大家都會認為第二個學校更具有說服力。當我們看到第一個簡章時，並不會注意“重點”“務實”之類的詞語，或許隻會簡單地瀏覽一下具體要求。從介紹的情況看，無法激起我們想要進入該校的強烈意願。而第二個簡章呢，我們一看到，就會想象到自己也許3年後也能成為考入清華大學49人中的一員，就算不那麼順利的話，至少也會成為考入北京大學85人中的一員吧。所以，很明顯，應用具體數字的第二個招生簡章更具有說服力。這就是數字的說服力量。
總之，數字也是一種有說服力的語言。越是明確的數字資料，越能令人信服，給人一種真實的感覺。因此，當你想要說服別人時，在適當的情況下，不妨也采用這個辦法。