1父母的言行，是孩子模仿學習的榜樣
許多時候，我們往往注重對孩子的說教而忽視自身的行為規範，俗話說正人先正己，其實父母的行為舉止，父母的示範作用，往往比講道理教育孩子更為重要，也更為有效。因此，孩子出生前，父母不僅要做好物質上的準備，更要做好心理上的準備，要想好怎麼教育孩子，怎麼樣給孩子做示範做表率，要把孩子培養成什麼樣的人。
示範準備的一個重要內容，就是商量製定出孩子出生後父母的行為規範，規範的內容應該是廣泛的，也是具體的，大致應該包括父母怎麼做，做什麼，在教育孩子的具體事情上怎麼分工，父母要改掉哪些不良習慣，父母的言談舉止有什麼不好的地方，哪些事情要值得注意小心等等。為什麼要這麼做，我們知道，孩子出生後的第一老師就是父母，父母的一言一行，直接影響著孩子的行為和成長，如果說生長環境決定著人的性格和未來的話，那麼孩子早期生長的主要環境，就是父母和家庭，就是父母的言行舉止製造出的家庭環境。對這一點，人們的認識還不夠充分，以為性格是遺傳的，遺傳起了決定的作用，古話也有龍生龍鳳生鳳的說法，但現代教育的實踐證明，遺傳雖然存在，但後天的教育才是關鍵的因素。有這樣一個例子，有一個孩子一出生就被一位美國的母親領養，孩子長到十七歲後回國尋找生身父母，孩子的行為舉止讓親生父母簡直不敢相認，也不敢相信，怎麼看都找不到一點父母遺傳的動作和心理。這就告訴我們，後天的成長環境和教育，才是形成孩子性格的主要因素，也就是說，如果是孩子的性格和習慣與父母有許多相似，主要也是父母從小影響的結果，父母的行為習慣，已經像種子，深深地紮根在了孩子的腦海，所以會影響孩子的一生。
我們的女兒沒出生時，妻子就多次和我商量孩子出生後怎麼去做，第一個想到的當然是改掉自己的不良嗜好，當一個模範父母，給孩子起表率示範作用，把孩子教育成一流的孩子。妻子的想法我當然也同意，但我不吸煙也不喝酒，別的不良嗜好妻子也指不出什麼，但我們還是一本正經地製定了一些具體的約束我們自己的條條框框，比如有了孩子以後說話要和氣，不說粗話髒話，不在孩子麵前爭吵，不在孩子麵前有不當的行為動作，不在孩子麵前說別人的壞話，不在孩子麵前訴苦，不粗暴地對待孩子但也不嬌慣孩子，該親切的時候要和孩子親切，該嚴厲時還得嚴厲對待，而且在教育孩子時，父母的意見應該一致，父親或者母親一方教育孩子時，另一方不能護著孩子或者當著孩子的麵有反對的意見等等。以後又幾次一本正經地商量這些事情，後來證明有些我們做得好，有些也做得不好，但不管怎麼樣，我們都在努力去做，努力在孩子麵前表現出好爸爸好媽媽的形象，努力做到讓孩子崇拜父母，讓孩子信賴父母，也讓孩子學習父母。因為隻有孩子崇拜父母信賴父母，父母說的話孩子才會聽，父母做的事孩子才會跟著學。
我和妻子小的時候都生長在農村，從小受到的大多是勤勞和艱難奮鬥的教育，特別是妻子，從小受到的便是嚴厲的家教。談到小時候的事，妻子說得最多的便是父親，說在她的記憶裏，父親從來都是抽空睡覺，對父親來說，晚上並不是睡覺的時間，因為父親在晚上隻睡三四個小時，半夜就起來幹活。如果是冬天，就去掃樹葉掃枯草，然後背回來喂羊或者燒炕；如果是夏天，便去鏟草，天亮別人起床時，父親已經背回一筐草又在打掃院落。妻子說她的父親有點文化，在那時就偷偷摸摸做點小買賣賺點錢養家，比如在自留地裏種點韭菜蘿卜，然後天亮時拿到城裏挨家挨戶賣，八點鍾管理者上班抓資本主義，父親已經在回家的路上。到了秋天，父親就到沙棗林裏打沙棗，曬幹後便推著架子車行走近一百公裏到一個地區城市，然後蹲在小學校門口三分錢一小碗五分錢一大碗地賣。妻子說她的父親是累死的。妻子的父親我沒見過，我們結婚的前一年她的父親便去世了，終年六十三歲，但她的幾個哥哥我是熟悉的，在她幾個哥哥的身上，我看到了她父親的影子，其中她的三哥最為典型。她的三哥白天幾乎一刻不閑著，晚上也是隻睡四五個小時，也是後半夜就起來。她三哥除了種地，還做木匠活兒，還養了五六十隻羊，在地處兩大沙漠極度幹旱將要變成第二個羅布泊的民勤，養這麼多的羊其艱難可想而知，因此，有草的季節，她三哥便半夜起來鏟草喂羊，在沒草的冬季，便半夜起來穿上厚重的羊皮大衣趕著羊去放羊，我有次和他開玩笑，我說你就不怕把羊累死。他說其實他也是睡覺的，羊尋找著吃草時，他便蹲在溝裏打個噸，看到羊走遠，便跟上去再蹲在羊群中打個噸。妻子說他們的勤勞是父親遺傳的，其實這樣的說法並不正確，其實這都是耳濡目染潛移默化影響的結果。妻子雖然不像她的父親那樣半夜起來幹活，但不論是在家裏還是在單位，一刻不消閑是她的本能，比如身高不足一米六零的她，上學時便是校籃球隊的主力，到大學工作後，又和那些身材高大的體育教師一起成為校職工籃球隊的隊員，而且妻子的技術動作，要比那些體育教師還好，她的勤奮努力不服輸可見一斑。妻子的勤奮似乎也影響了我，當然更影響了我的女兒，我的女兒不僅勤奮，也有不服輸的性格。勤奮和不服輸，使我的女兒從幼兒園到中學，不論哪方麵，都不甘人後。正是這樣的性格品質，才使她在許多方麵一直都是佼佼者。
有個故事說猴子愛學人，說人把孩子背在背簍裏去河邊給孩子洗澡，猴子也會背著小猴子來河邊洗澡。人為了抓住小猴子，就準備了兩個背簍，一個背簍有底，一個背簍沒底，把沒底的背簍放在一邊，人給孩子洗完澡後用有底的背簍背著孩子回家，猴子也用沒底的背簍背小猴子回家，結果就把小猴子漏在了地上。這個故事雖然編得不可信，但說明人比猴子聰明，猴子崇拜人，於是就跟著人學。其實孩子比猴子更好學，孩子從語言到動作到行為，基本都是從父母那裏學來的，父母的一言一行，都是孩子學習模仿的內容，沒有模仿，就什麼都不會。記得電視台有一個兒童節目，主持人問一個三四歲的孩子你爸叫什麼名字，孩子脫口說叫老公，又問你媽叫什麼名字，孩子又脫口說叫親愛的。很顯然，孩子的父母平日就這樣稱呼，讓孩子誤以為父母就叫這名字。幸好隻是一個稱呼，如果有更粗俗不雅的話，孩子無疑會學到手，因此，父母在為人父母前，就要先約束自己，要製定一些“清規戒律”，讓孩子從小就模仿學習一些好的東西，這樣才能有利於孩子今後的成長。這就是說，父母不能忽視日常生活細節對孩子的影響，父母如果勤勞樸實，孩子也會以勤勞樸實為美；父母如果過於講吃講穿，過分地注重自己的外表打扮，孩子也會跟著學會這些。我的妻子一直都很忙，而且妻子一直比較簡樸，也沒時間去描眉畫眼，所以我的女兒也一直很忙碌，也對化妝沒有興趣，也不追求那些奢侈的東西。至於我，除了看書學習寫作，也沒有時間去做別的什麼，所以我的女兒也會受到我的影響，回到家就想看書看電視，別的事情也很少去想。
其實人們也都知道父母對孩子影響的作用，但許多人做不到或者不願意過多地約束自己，也沒決心在孩子身上付出太多。例如有不少熟人和我談起孩子時，往往會說你的孩子學習肯定錯不了，你這麼好學，影響孩子一點點，孩子的學習也差不了。然後也有人會接著說，我們不行，我們沒你那麼大的恒心，我們覺得那樣活得很累。
其實教育孩子不是一件簡單的事情，也不是一件小事，和其他事情比起來，教育孩子應該重要得多，所以有老話說莊稼沒種好是一年的事，子女沒教育好是一輩子的事。子女好了，父母會高興一輩子，一輩子都有成就感，而且這種成就感要勝過升官發財，而且升官發財往往也有許多麻煩，而教育好子女，卻不會有麻煩，充滿內心的，隻有滿足和自豪。因此，教育子女，是值得花心思和力氣去做的一件大事，做父母的多付出一些，即使吃苦受累，也是應該的，而且吃苦受累了，也不會感覺到累，反而會感覺到充實和高興。也就是說，真正在孩子身上花費精力，是不會感覺活得很累的，能感覺到的，隻有自豪和快樂。
也有人會說好孩子是天生的，例子就是有的孩子父母都是不識字的農民，孩子卻考上了名牌大學。但如果你仔細去調查分析，你就會發現，即使孩子的父母不識字，但在教育孩子方麵，卻有獨特有效的辦法，而且花費的精力，也不比識字的父母少。
那年我回老家，聽說我們原來生活過的那個村裏的一個孩子考上了重點大學，而且高考成績全縣第一，也進入了全省前一百名。因孩子的父親比我大不了幾歲，我們小的時候也算熟悉，便想去看看，順便也看看我當年生活過的村子。因為是冬天，白天大家也都在家裏。我和弟弟去後，感覺他家的變化不大，房子也還是過去的房子，隻是他的父母已經不在，女兒也已經出嫁，家裏隻有他和妻子兩個。談起兒子，他立即眉飛色舞一臉自豪，然後領我看他兒子的書屋。書屋是一間不大的小屋，裏麵最顯眼的，是那張兩頭帶門櫃油著紅漆的書桌，上麵還整整齊齊地立放著一排書，我看了看，都是高中課本和一些參考書。書桌對著的那麵牆上，一張挨一張貼著兩排大大小小的獎狀，都是他兒子上學時獲得的，不少已經舊得發黑。靠書桌有一張大木床，床上罩了塑料布，但感覺也是整整齊齊。之前我知道他兒子的學校還沒放寒假，兒子也沒回來。屋子收拾得幹幹淨淨，比他和妻子住的屋子還幹淨許多，我以為他兒子馬上要回來，是剛收拾幹淨的。但他卻說不是，然後他用並不是玩笑的語氣說：“你們讀書人都是聖人，都是天上的文曲星，在我眼裏，你們就是神，我也當神來供著，沒事的時候，我和他媽都喜歡來這個屋子裏看看，然後檫檫桌子打掃一下衛生，心裏就感覺特別踏實。”
我一下明白他的孩子為什麼學習好了。我也感動得差點掉下淚來。我知道，在這位父親的眼裏，讀書有文化就是神聖的事情，而讀書有文化的兒子，在他心目中就是神，他用對神一樣的虔誠看待讀書、看待兒子、教育兒子，如果兒子不好好讀書，學習成績也不好，那就是不可能的了。因為父母雖然不能自己讀書來影響孩子，但父母把讀書當成神聖的事情，孩子當然也會覺得讀書神聖，用神聖的心態去讀書，當然會有好的成績。
我的女兒看的書多，文科方麵一直很好，所以許多人便說女兒跟了我，文科當然不會錯。這種判斷當然有一定的道理。記得女兒很小的時候，就問我書是誰寫的，我告訴她是作家、學者，還有科學家，就是有知識的人寫的。後來女兒又問過我，說是不是要寫書，就得好好學習。我肯定地告訴女兒是這樣的。女兒雖然不再說什麼，但我知道此時的女兒在想什麼。女兒六七歲的時候，我已經發表了不少的小說，也有不少的退稿，有次又有退稿回來，女兒問我為什麼，我告訴她寫作不容易的一些事，女兒突然對我說：“爸爸，寫作這麼辛苦，你幹脆不要寫了。我要好好學習，等我長大考上大學，我替你寫。”
2讓孩子學習，父母先要學習
父母是孩子一生的老師，但在孩子幼年時，父母就不僅僅是普通意義上的老師，而是孩子完完全全模仿的對象和學習的榜樣。父母的一言一行，不僅孩子會跟著學，而且會影響孩子的性格及行為習慣的形成，父母做好了，孩子就不會差到哪裏。我們不要低估了父母的表率作用對孩子產生的影響，如果父母努力學習並且把學習當成頭等大事，孩子通過日常的觀察體會，自然也會認為學習是最重要的頭等大事，對這個問題，我還是用實例來講的好。
結婚前，我和妻子就都在大學工作，但學曆都不高，學習的壓力非常地大，而且我又擠時間寫小說。生了女兒後，我們在很長一段時間隻有一間屋子，一間屋子最寬敞的地方就是床，唯一的一張桌子也靠床擺著，上麵還要放許多東西，我們學習時當然也隻能在床上或者桌子上，在孩子的眼裏，也許每天我們大人要幹的事就是看書或者趴在桌子上寫東西，而且在她看來這些東西是最重要的，也是不可缺少的。大概是女兒一歲多的時候，有一天我們回來，發現女兒把三百字一張的稿紙的每一格都用鋼筆畫得滿滿當當，而且是那麼地認真，那麼地專注，一個空格不漏，每個空格至少都有彎彎曲曲的十幾畫，每一筆畫又都是那麼的細小，那麼的仔細，也許在她看來，我整天趴在那裏寫東西，就是要把稿紙的空格畫滿畫黑，因為在那張稿紙的最上麵，我已經寫了一行多。這件事讓我和妻子大笑了一場。那時女兒由我父親帶著，以後父親多次抱怨說孩子看到稿紙就要畫，一畫就是一兩個小時，畫不滿不離開。當時我們已經意識到這是我們影響的結果，而且隱隱約約地感覺到，這個結果會讓她喜歡上學習寫作。後來我們慢慢又發現，女兒特別喜愛書，也特別看書，一個人玩的時候，就拿出她自己的那些圖畫書安安靜靜地看，有時也拿起我們放在桌子上的書一張一張地翻，雖然一個字不認識，但樣子就像讀書，而且拿書的樣子也很像我們。也許是女兒每天都和書做伴，或者是對書有了依戀和感情，反正是帶女兒到商店時，商店裏那麼多東西她都興趣不大，如果看到書（那時的國營商店也賣書），就很興奮，就要拉著大人到書櫃前轉，可見她以為書是很重要的東西。這就是我們整天看書對她的影響，而且她喜歡書的習慣一直保持到現在，而且不是一般的喜歡，簡直是如饑似渴，因老師不允許把那些課外的書帶到課堂，從小學到初中，女兒為了看她喜歡的那些課外書，總是在學校就努力把家庭作業做完，放學後就一路小跑回到家，然後從書架上找出幾本書一次放到床上，然後便趴在床上看。其實中午或者晚上那點時間她也看不了多少書，但她總是一次要拿幾本放在那裏，那份貪婪那份如饑似渴可見一斑。現在我敢說，我女兒愛學習喜歡學習，就是我們愛學習潛移默化影響的結果，試想，我們進門就看書學習，她還能千什麼？當然她也要看書學習，久而久之，不但養成了讀書的習慣，也培養了讀書的興趣，也建立了和書的感情，這樣書就成了她的夥伴，書也會讓她受益終身。
不同的情況就會有不同的結果。女兒出生後的第四個春節我們又回老家過年，那時我的母親、二哥和弟弟住在一個大院裏，那時我的二嫂和弟媳又下崗在家，沒事時他們經常打麻將。我二哥的孩子隻比我的女兒大二十多天，他們都是三歲八九個月，我的孩子還是第一次摸麻將，我二哥的孩子不但完全能夠認得每一張牌叫什麼，而且已經基本會玩。我們雖然隻住了短短的幾天，但我的女兒也喜歡上了麻將，而且也知道是三張牌組合成一副，回到我家後，她便把她的識字積木當麻將，剛好識字積木的另六個麵是字的偏旁，可用偏旁組新的字，她就用偏旁組牌，而且還教另一個小朋友和她玩。用組字玩麻將，女兒的這一發明著實讓我們感到不簡單，也可以看出，當一個人對一件事特別感興趣時，就會產生極大的創造力和想象力，如果用在學習上，當然學習就不會差。因我家沒有人玩麻將，組字玩麻將也沒人和她玩，後來女兒也就漸漸地把玩麻將忘了。
也許有人會認為我的女兒過於癡迷於書不好，過多地讀書會使孩子變成書呆子，其實書呆子的定義應該是隻知死讀書、讀死書，這和我說的讓孩子廣泛地閱讀、接受廣泛的知識是兩回事。孩子讀書多了，不僅不會呆，而且會見多識廣，興趣廣泛，對什麼事都有自己的見解，並且思維和行為也會老成，會超過同齡的孩子。記得有年妻子的一個侄女在選擇學校時拿不定主意，吃飯時我們又商量究竟是去酒店管理學校還是去機械學校，這時我的女兒突然插話說酒店管理是吃青春飯的，到老了怎麼辦，還是去學機械製造好，中國要實現現代化，機械製造肯定吃香。要知道，我女兒那時隻有八歲，寫這篇文章時，為了更加準確，我又根據侄女上那所學校的時間來推斷我女兒當時的年齡，我女兒當時確實是八歲。一個八歲的孩子能說出這樣的話，能有這樣的判斷，當時還是讓我們大吃一驚，當時我們著實把女兒表揚了一番。現在想來，這都是她看書看電視的結果。
也許有人會說讓孩子這樣讀書學習太苦。其實我們讓孩子讀書學習，是要培養孩子讀書學習的興趣和樂趣，要讓孩子把讀書和學習當成一種愛好而不是負擔，如果我們能把孩子培養成把讀書當成一種樂趣、當成一種愛好、變成一種自覺的行動、變成一種自覺的追求時，那時學習對孩子來講，就不再是一種負擔，而是一種真正的快樂，解決一道難題時，孩子就會特別地高興，而且有一種成就感，不讀書不學習，就覺得無事可幹，就覺得特別地空虛。孩子達到這種境界時，讀書就是一件快樂的事情，即使是再苦再累，孩子也會感到快樂。也就是說，追求不同，對快樂的感覺也不同，如果追求知識，看書學習就是最大的快樂；如果追求吃喝玩樂，吃喝玩樂就是最大的快樂。這就是說，我們不要擔心父母癡迷書會把孩子也影響成書呆子，相反，如果要讓孩子追求知識，要讓孩子長大後成為一名知識分子，父母就要先讀書，先追求書本，從而讓孩子從小就耳濡目染，癡迷於書，而且把讀書和學習當成好，把看書學習當成一種快樂。如果能做到這一步，你根本就不用擔心孩子將來的學習。如果你看看那些大科學家發明家成長成才的故事，你就會發現，許多人共同的特點，就是從小特別喜愛他們要做的事情，而且達到了一種癡迷的程度。
另一方麵，父母要教育好孩子，也需要先讀書。父母有知識，知識多，懂得的教育孩子的道理也多，教育孩子的辦法也多，對一些事物的判斷能力也強，把握機會的能力也強。現在不少父母認為教育孩子人人都會，而且還很自信，於是不學習不思考，隨意亂教育孩子，或者由著性子教育孩子，高興了就哄，不高興了就打，或者幹脆把教育的責任完全推給老師，這些都是極不正確的。