|�V\u0018�教育指導之需要 終身事業之選擇，此問題所包括之範圍，不但審慎選擇適當之職業而已，尤在審慎選擇適當之教育。故主持教育者，一方麵當研究學生之職業心理，一方麵當研究工業及社會狀況，務用種種方法，使初等學生於將行畢業之時，對於己身職業已有主旨及計劃，然後對於更進之教育，知所抉擇。入一適當之中學校或其他學校，其緊要與從事一適當之工作無異。苟初等學校畢業生隨意入中學校之各科而毫無目的，不經選擇，則廢時廢力，為職業指導之大障礙。男女學生由初等學校而入中等學校，漫無目的，旅進旅退；其結果猶之乎彼等由學校而入職業界，未經適當之預備，不得適當之職業。美國教育家痛於中等學校初級學生半途輟學者之多，以為其原因即在此，非必不可免之事也。故教育指導實為職業指導之初基，已為一般教育家所公認；其作用即在於初等學校與其他學校間獲得適當聯絡之機遇，使學生知所趨向，勿因虛耗教育而影響其終身事業之前途。
美國波斯頓學校注重教育指導之一斑 世界首先注意此事者推美國，在美國為此事之先鋒者推波斯頓（Boston）。茲特撮述該處商業中學校長所言收錄新生之經驗如左，藉以窺見該處各中學用新法選擇學生之一斑，此其嚆矢，前途猶未可量也。
“本校與初等學校職業指導員聯絡，請其為本校選擇學生，其計劃如下：本校對於此問題亟思解決者已二年於茲。……其後每一小學皆設有職業指導員，吾人以為欲適當解決此問題，莫善於與職業指導員共商進行。於是乃於今春開一會議，邀各小學職業指導員列席，吾人乃解釋學校之性質及所需要學生之性質。並請各指導員舉出疑問，吾人一一回答，同時各指導員參觀學校，詳加考察。各指導員皆熱心從事，精神煥發，事後招集家長，審慎判斷選擇兒童。就本校言之，此實為目前所能有之最善方法，希望逐年改良，能臻完善也。”
波斯頓職業局之創設 故吾人誠欲解決關於職業問題，宜有有係統與有組織之計劃，指導兒童關於學校教育之如何繼續及其與將來職業之關係。波斯頓教育當局嚐招集一群行將畢業之中學學生，作考問職業趨向之實驗，其結果使人深信終身事業有指導之必要，波斯頓第一職業局（Vocation Bureau）之設立蓋即發源於此。當時招集六十餘學生，聚會於市政廳，請巴森斯教授（Prof. Frank Parsons）及其他數人與此數十學生談論彼等將來計劃。談話結果，知其中有十二人將往大學，其餘三分之一希望作律師，三分之一希望作醫士，尚有三四人有從事商業之具體計劃；其餘則毫無計劃，隨勢所趨，其中毫無目的者，其處境或較有目的者為優；而有目的者之中，大多數皆無適當之準備。總之彼等對於所擇職業皆缺明確之目標與觀念，其成敗殊難逆料。
巴森斯博士之事業 於是乃開一市政廳職業局（Civic Service House Vocation Bureau），主其事者即巴森斯教授。處境各異之老幼男女就教者不可勝數，所收信件以千計。惟實際指導必親身接觸，審慎考慮，始得裨益；徒恃信件，諸多隔膜，為益殊有限耳。巴森斯教授嚐將其經曆詳述於其所作《選擇職業》（\"Choosing a Vocation\"）一書。吾人於此書中可見作者對於就教者如何處置，於屢次會談時指導員應如何利用科學方法詳審分析個人之性質。至指導員方麵，亦須依一定計劃，受過訓練，並須具有各種職業，工業統計，可得利用之教育機會等等之知識。
當時巴森斯教授慘淡經營，未及一年，即得當地商界钜子，教育家及熱心社會名人之同情，協力相助，更建立一組織完善之波斯頓職業局，分設辦事處，予此最先實驗以更佳之根基與更廣之範圍。此新設職業局最先工作之一，即與波斯頓各校聯絡進行，協力相助。
波斯頓職業局之六項建議 一九○九年春季波斯頓學校委員會通過一議案，請職業局籌一計劃，襄助初等學校學生選擇職業，以定更進教育之趨向。該局乃貢獻六項建議，茲撮述其要義如左：
一）本局委任一理事（director），專為波斯頓各初等學校規劃組織職業指導部，襄助翌年畢業生。
二）職業理事之職務須與波斯頓學校委員會或學校總監（superintendent of schools）協商進行，可由該委員會酌奪。
三）本局擬令職業理事與該委員會或總監招集波斯頓各校校長及教員組織一議事會，使將行畢業之各班學生得就職業理事或協力通行之學校校長與教員，請其指示職業問題；蓋各項辦法經該議事會采行後，彼此進行方法始能一致而有係統。
四）職業理事應協同學校總監或其所委任之人員，預備職業演講，指示將行畢業之各班學生。
五）本局深信學校校長及教員皆應受有適當訓練，俾能指導學生職業問題。故本局以為職業理事宜協同學校總監籌開多次聯席會議，選請教員及校長列席。該教員及校長等須確能允許將其所得，依次與其學生共同討論，竭力指導。
六）職業理事應審慎作一紀錄，詳載一年中為學生所成就之工作，經過指導之學生人數，各學生關於選擇職業之態度，所給與之指導，並須盡其所能記載所得之結果，此等紀錄即為波斯頓學校委員會年底報告之基本。本局希望此種工作能表明其實用及價值，使波斯頓學校委員會不久將在其已有之機關中設一職業指導專員。
波斯頓創辦教育指導之第一次報告書 一九○九年六月波斯頓學校委員會容納職業局之建議，請學校總監委任六人設一委員會，協助職業理事。此委員會除所委之六人外，並加入校長三人副校長三人，每星期在職業局開會一次。其第一次呈送學校總監之報告最足令人注意，蓋其中不但包含甚有價值之建議，且足以表示教師在教育指導上所占之重要位置也。茲述其內容如左：