課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一分子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園！
謝謝大家！
3.知榮恥，學做人
老師們，同學們，大家好！
我今天演講的題目是——《知榮恥，學做人》。
我們都是祖國的花朵，我們應該成為祖國的驕傲，成為父母的驕傲！
我們應當學習中華民族五千年來的悠久曆史文化，我們應當時刻銘記：“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！”
可是，當二十一世紀祖國的花朵綻放的時候，榮恥卻被倒寫著。同學們，看看自己周圍吧，當每次水平測試試卷發下來的時候，多少人為低分歡呼，多少張愚昧無知的麵孔在嘲笑成績優秀的同學。大家再看看，在自己周圍又有多少不思學習，成天遊手好閑，無所事事的愚昧之徒！
當我們的花朵開放時，很大一批都是黑色的。而當那黑色的花朵開遍祖國花園的那一刻，中華民族五千年的文明將在我們這一代手上成為文化的沙漠，中華民族五千年的光輝曆史將在我們這一代身上被埋葬得一幹二淨！
看，這就是未來之星，這就是未來之花！
未來之星的光芒正在渺茫，正在淡無；未來之花的鮮豔正在退去，正在衰敗！
星啊，花啊，那就是我們啊！
讓我們一起動手，鏟除這些黑色的花朵，摘掉那些暗淡的罪惡之星。愚昧無知的他們必將被社會所淘汰，他們最終將被釘在曆史的恥辱柱上！
同學們，讓我們行動起來，知榮辱，學做人，讓我們健康快樂地成長，讓我們紅色的花朵在二十一世紀驕傲的綻放！
謝謝大家！
4.熱愛勞動，爭做知榮明恥優秀少年
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是——《熱愛勞動，爭做知榮明恥優秀少年》。
先給大家講一個故事：
從前，一戶人家有兄弟倆，父母去世後，哥哥隻給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。哥哥霸占了所有家產，整日遊手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就把家產賣光了，成了靠要飯過日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有戶人家，便上前敲門，想要點飯充饑。誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生活相當幸福，便問：“你離家時隻拿了把鋤頭，怎麼現在有這麼多家產？是不是爸媽生前給了你很多錢？”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹。”哥哥忙問：“搖錢樹？在哪兒？”弟弟伸出手說“這就是——每棵樹上五個杈，不長葉子不長芽，隻要不怕勞累苦，衣食住行都不差。”原來弟弟的幸福生活來自於辛勤的勞動。哥哥羞愧地低下了頭。講到這裏，大家應該都明白了，我要說的是：勞動創造財富，勞動創造幸福，勞動創造美好的生活。我們每一位少先隊員都應牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，積極參加勞動，倍加熱愛勞動，爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好少年。
可在我們的生活中，不愛勞動、不珍惜勞動的小朋友還真不少：
有的同學在家裏不愛勞動，早上起床後要爺爺奶奶為他擠牙膏，上學放學時要爸爸媽媽給他背書包，吃飯也要長輩給他盛飯端碗，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，是名副其實的“寄生蟲”。
有的同學在學校裏也不愛勞動，遇到班級大掃除就往後躲，碰到同學有困難就假裝沒看見，輪到自己有難處，就總想著別人來幫忙，是名副其實的“小懶蟲”。
有的同學不懂得珍惜別人的勞動，媽媽辛辛苦苦洗幹淨的衣服，穿不了幾天就麵目全非；老師語重心長的教導，也常忘到九霄雲外；同學們剛把教室打掃幹淨，他丟起廢紙來就好比“天女散花”，是名副其實的“小害蟲”。
這些都是好逸惡勞的表現。也許有同學會說，爸爸媽媽說，我的任務是認真學習，沒有時間去勞動；也許有同學會說，我爸爸媽媽能掙很多錢，不需要我勞動。可你們明白嗎，丟掉了勤勞的美德，即使長著漂亮的雙手，也隻能是“行動的矮子”；隻會享受別人的勞動成果而不願勞動，遲早會與我故事中的那位哥哥一樣，淪為生活的低能兒。
從現在就行動起來，用我們的雙手創造屬於我們的生活！
謝謝大家！
5.養成良好習慣，爭當四好少年
尊敬的各位校領導，老師，同學們：
大家好，我是六年級一班的學生龐大海，我演講的題目是：《養成良好習慣，爭當四好少年》。
在這個生機勃勃、萬物複蘇的季節裏，全國上下正在開展爭做“四好少年”活動，這是胡錦濤爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當“四好少年”的要求。胡爺爺的號召，不僅是對全國少年兒童的關心，也是對全國少年兒童的關愛。他要求少先隊員們人人努力爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，誓做合格接班人。
“少年興則國興，少年強則國強。”青少年學生是祖國的未來，民族的希望。這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，全校同學都要積極參加這項活動。爭當“四個好少年”應該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。
一個社會群體，團結友愛是它的精髓所在，而優良品德則是這個群體的推動力量。我們在同一片天地讀書，在同一片天地生活！我們作為第一實驗小學的學生，又作為少先隊員，我們必須做出行動。彎下腰，撿起腳下的紙片，拿起布，擦掉牆上的汙跡，擦淨飯桌上的米粒；停住腳，收回踩踏草坪的步伐，拉起摔倒的同學；伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音；站出來，製止不文明的行為，指責不禮貌的舉動。一起建設一個整潔、和諧、美麗的家園！
俗話說：身體是革命的本錢，當今少年要朝氣蓬勃，活潑開朗，文武雙全！每天早晨，操場上總能見到我們奔跑的身影！冬季運動會上，賽出我們高超的水平！為校園，為社會的服務，盡管交給我們吧！健壯的體格與堅強的毅力將永遠屬於我們！
6.隻有心靈美才是真正的美
同學們：
愛美之心，人皆有之。然而，人們往往重視的隻是外表，而忽略了內心，其實隻有純潔的心靈才是真正的美。
心靈美是一種美德。大哲學家弗朗西斯 培根曾作過這樣一個比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實每一種美德都是出自善良的內心，它讓人們肅然起敬。無論一個人的形體和容貌是否美，人們都會為他心靈的閃光點而感到自豪。
你瞧！抗洪英雄高建成，在滔滔洪水中與洪魔展開激烈的搏鬥，毫不退縮。在生與死的關鍵時刻，他把生的希望留給了別人，自己卻犧牲了。他雖然沒有動人的外表，然而他有一顆善良的心，有光彩照人的品質，這些又使多少生來就花容月貌，而內心卻肮髒的人們黯然失色。
你看！那平凡的花生，它的果實埋在地裏，不像桃子、蘋果、石榴那樣，把鮮紅的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。它矮矮地長在地上，可它卻用自己的果實默默地為人們奉獻著。這就是美！
你再看！那田裏的捕蟲能手——青蛙，它也沒有迷人的外表，然而它卻任勞任怨為人類服務。這也是美！
正如古人說的“曇花一現”、“人老珠黃”，外表美是容易凋謝的，因此隻有內在美才是永久的。科爾頓說過，美麗的身材可以吸引傾慕者，但是要永遠地吸引他們，需要美麗的靈魂。
記得曾有人這樣說過：“美是純潔的代名詞，是奉獻的代名詞，是創造的代名詞。”然而時至今日，“金玉其外，敗絮其中”、“繡花枕頭一包草”者仍大有人在，他們就隻有外表上的美，腹中空空，沒有真才實學，隻不過是供人觀賞的花瓶而已。
我曾目睹這樣一幕：一位年過半百的老人上了一輛公交車，站在一位年輕小姐的座位旁，打量是否有空座位。那位花枝招展的小姐不但不讓座，反而還露出厭惡的神色，嫌棄老人靠髒了她的衣服。這時，一位衣著樸素的姑娘從她身旁站了起來，主動為老人讓座，頓時全車廂的人們都向這位姑娘投去了讚許的目光。看到這一幕，我明白了：心靈之美勝於形體之美。
同學們，讓我們把美麗的形貌與閃光的美德結合為一體，讓美放射出真正的光彩，成為21世紀合格的接班人！
7.美好的心靈，閃光的思想
同學們好：
有人提出這樣的問題：世界上什麼東西最可貴？有的說珍珠，有的說黃金，這都不對！請聽聽我尋找答案的一段經曆吧！
那還是前年“六一”節前的一天，我們的班主任閔老師領著一位女孩來到我們班裏，她穿著不合體的花褂、灰褲，顯得怯生生的。通過閔老師的介紹才知道，她叫徐雲麗，剛9歲，是我縣北部貧困山區華桂鄉黃泥畈村小學的學生。一年前，她的父親因病去世，可是禍不單行，母親又在一家磚瓦廠做工時，不慎右腳滑進製磚機中軋成殘廢，家裏還有一個剛滿兩歲的妹妹。徐雲麗家裏的不幸引起了全班同學的同情，大家紛紛表示：一定要讓徐雲麗幸福地生活下去。當天，徐雲麗就換上了新衣服、新鞋襪。從此，我們班的同學與徐雲麗書信往來，相互鼓勵，交流思想。三年來，同學們節約每一分零用錢，源源不斷地供應徐雲麗同學在學習和生活上的開支。
這不，前幾天，我們班又舉行了一次為徐雲麗的捐款活動。媽媽給我八元錢去買涼鞋，我想，我的舊涼鞋還可以穿，我毫不猶豫地把八元錢投進了捐款箱；王康同學那天剛好過生日，把爸爸給他買飲料的五元錢也捐獻了；就連我們班有名的吝嗇鬼王淵，捐款剛開始，他就從書包裏掏出一個泥豬儲蓄罐，“嘩——”地把儲蓄罐砸了，撿起滿滿的一捧硬幣、紙幣，數也沒數就塞進了捐款箱……最後，閔老師數了數同學們捐的錢，哇，579元4角！
第二天，我帶著同學們捐的錢和物，帶著全班同學的情和意去鄉村看望徐雲麗同學。她見了我們，快活得像一隻小鳥。我這次還了解到：徐雲麗家裏的責任田是鄉親們幫著耕種的，她要一邊讀書，一邊照料媽媽和妹妹，做一些必要的家務活。我與她說悄悄話時，她眼神裏充滿了智慧，洋溢著幸福。她說：感謝我們對她的鼓勵和援助，她是鄉裏參加市語數聯賽的選手，她要克服困難，努力學習，在今年的市語數競賽中用優異的成績報答我們。
她還邀請我，長大後到她們鄉村小學去和她一起當一名好老師哩！臨走時，她搬出一隻木箱子說：“聽說你們班辦起了圖書角，書沒地方收撿，這隻箱子就帶回去裝圖書吧。還有箱子裏的土豆和黃瓜，是我自己種的，帶回去你們嚐嚐吧！”
此時，我的聲音哽咽，視線模糊，但我又仿佛看到，看到了若幹年後，徐雲麗站在講台上，向孩子們奉獻著情和愛哩！我感受到，感受到了我們周圍生活的人們是多麼的高尚，我們的生活是多麼的美好！我深深地懂得，懂得世界上最可貴的是人們美好的心靈，是人們閃光的思想！
8.用文明禮貌促進社會進步
同學們：
大家好！我演講的題目是：《用文明禮貌促進社會進步》。
如果我問同學們：“文明禮貌究竟是什麼？”或許有的同學會說，那是在得到別人幫助時說一聲“謝謝”，在打擾別人工作時說一聲“對不起”。然而，我認為，文明禮貌決不僅僅是這一聲“謝謝”、“對不起”，更應該包括尊重他人的勞動果實，熱愛集體，關心社會。
對個人，文明禮貌反映著一個人的素質；對集體，文明禮貌程度意味著集體的凝聚力；對社會，文明禮貌更體現著社會的進步。
同學們不難體會，每天早晨當你背著書包走進教室，聽到同學的一聲問“早”，看見同桌的一個微笑，僅僅這一聲問候、一個微笑，或許能帶給你一天的好心情。同時，潛移默化中，你會更加熱愛關心這個班集體，如果集體中的每一個成員都能友好相處，互相幫助，形成的凝聚力量必將促使我們在德智體各方麵共同進步。
不僅如此，文明禮貌更直接或間接推動社會向前發展。社會是人與人相互聯係的紐帶，社會財富靠的是人們的創造，生活在社會大家庭中，更需要人與人的溝通、協作，講文明、講禮貌正是建立良好人際關係必不可少的條件，文明禮貌將人與人拉得更近。
十月初，天氣轉冷，下起了大雨。在雨中，南京近30家商場的營業員熱情地向未帶傘的行人送出了一把又一把文明傘。雖然天氣寒冷，可南京人的心頭卻因此溫暖了許多。很多借傘的外地人，他們意識到改革中的南京不僅高樓多了，馬路寬了，人的心靈也更美了，這送傘本身不正體現著社會主義社會之美嗎？
社會由人組成，每個人都應該為社會的進步作出自己的努力。作為學生，我們在學校注重講文明講禮貌，更應該尊重老師的勞動成果。不光要說“老師您好”、“老師再見”，難道不包括認真聽好每一堂課，認真完成每一次作業嗎？這樣，我們將學到更多的知識，掌握更強的本領，從而在將來為社會的發展貢獻力量。
中國是一個具有五千年文明史的禮儀之邦，我們是未來的主人，讓我們從小、從現在做起，講文明、講禮貌，在不久的將來，讓社會大家庭在我們的手中變得更加美好！
謝謝大家！