家長都十分關心孩子的未來，在他們心中，孩子隻有好好學習，考上好大學才能出人頭地、高人一等，這種思想已經根深蒂固，總是會將孩子的成績與前途聯係起來。如果發現孩子的學習成績下降了，家長們便開始傷心著急；如果發現孩子的成績有進步，那麼家長便會無比開心。於是，為了讓孩子學習成績好一點，爸爸媽媽會緊盯著孩子的功課。
緊盯孩子的學習，對家長來講可能會耗費很多的時間和精力。而對孩子來講，他們會有一種被監督的感覺，從而很可能會對學習產生一種抵觸情緒。所以說，家長們要學會一種辦法，既不用盯著孩子學習，又能夠保證孩子考得好成績，而最好的辦法就是讓孩子學會自主學習，引發孩子學習的興趣。當孩子對學習產生興趣之後，自然沒有爸爸媽媽的監督，也會主動地去學習，並且，門門功課都會考得更好。
緊盯著孩子學習，除了孩子的成績別的都不關心，這種狀態已經成為當今家長的“通病”。有的家長更是厲害，不斷地追問孩子有關上課、考試的細節，生怕自己一會兒不看著孩子，孩子的學習成績就會下降。正因為如此，家長們寧可不做其他的事情，也要盯著孩子的功課，對於孩子的課業和學習那是絕對地盡心盡力，而對孩子涉及情緒、周邊關係的傾訴卻十分淡漠。這種“冷熱不均”的狀態，會極大地影響到孩子的健康成長和成熟。然而事實上，孩子的心情和情緒，以及和同學、師生之間的關係都對孩子的學習成績有一定的影響。更重要的是，家長應該教會孩子主動地去學習，隻有孩子懂得了主動學習，爸爸媽媽才不用天天盯著孩子。即便爸爸媽媽不盯著孩子的學業，孩子也會學習得很好。
有些家長或許會說：“不每天了解孩子的學習成績，不天天看著孩子寫完作業，我不放心。”於是，在生活中就會看到很多家長下班的第一件事情就是詢問孩子的作業，詢問孩子的成績，甚至會翻開孩子的考卷，對孩子做錯的題進行批評，認為隻有對孩子的功課進行嚴格地管教，孩子才會在學習上更加地優秀。其實，爸爸媽媽們會發現，這樣做的結果並不好，反而使孩子更加厭倦學習。
學習講究的是一種興趣，有了學習的興趣會讓孩子在學習上變得主動。如果孩子對學習提不起興趣，那麼盡管家長們再費心，孩子的成績恐怕還是會亮起紅燈。
現代社會雙職工家庭越來越多，白天爸爸媽媽都要上班。因此，家長為了保證對孩子的學習有一定的了解，在見到孩子後，第一句話往往是“老師今天留什麼作業了”，或者是問“今天有沒有考試？考了第幾名”，似乎這樣才能督促孩子好好地學習。在孩子看來，爸爸媽媽除了關心自己的學習和成績之外，對自己毫不關心，自己每天在學校和小朋友們怎麼玩的他們不會問，自己今天在路上看到什麼、有什麼想法，他們也不會問。於是，漸漸地，孩子會對爸爸媽媽每天的詢問產生反感，甚至是產生一種抵觸情緒，這樣不但不利於孩子的成長和學習，反而會讓孩子變得對學習失去興趣。
陽陽最討厭的事情就是放學回家，因為每天媽媽都會來接自己，而每次在車上媽媽問的第一件事情就是“學習”。陽陽已經上了二年級，但是他的媽媽對他每天的學習都要了解，而對於其他的事情從來不問。要知道他每天見到媽媽的時候，最想將當天發生的事情都告訴媽媽。比如說今天和小朋友玩兒了什麼遊戲，今天老師誇獎了自己，今天小明和小雷發生了矛盾，等等。