溝通至此，對孩子的表現我已經心中有數了。但是，我一直在苦苦思索孩子行為背後的原因。是呀，為什麼孩子沒有上進心了？是誰把孩子的上進心弄丟了？
在男孩的父母反思的時候，我和男孩進行了詳盡的交流。男孩求助的願望非常強烈，我們的交流出乎意料地順利。
男孩說：“雖然是我爸爸媽媽要我來的，但是我看得出來，您是可以幫助我的人。”
我誠懇地說：“感謝你的信賴，有什麼問題我們一起來想辦法解決。”
沒想到男孩接下來說：“在他們眼裏，我做什麼都是錯……”
我有些意外：“這是什麼意思？比如……”
“比如學習方法，他們總說我的學習方法不對，總要我按照他們的方法學。就說學習英語吧，小時候媽媽輔導我，她隻會訓斥我，訓得我一提英語就害怕，一提英語就犯怵，我就越發不愛學習，不想學習了。後來我長大了，知道不學英語是不行的，知道自己該努力了。可是，當我摸索出一套適合自己的方法後，爸爸卻說我的方法不對，強製要求我按他的方法學習。我覺得，我爸爸是個很自大的人。這麼說也許有點過分，但他從來不問我的想法，在學習上，甚至在生活上，什麼都要我聽他的。看起來他好像是在幫助我學習，其實他都是在幫倒忙。可是我不敢說，也不能說，我隻有聽他們的，他們說什麼是什麼，他們讓幹什麼就幹什麼。他們還總說我懶，說我不動腦子。反正我做什麼都不對，我做什麼都得聽他們的，他們都給我安排好了，我不懶又能怎樣？我還動什麼腦子？說我懶就懶唄，說我不動腦子就不動腦子唄。”
說到這裏男孩咧了咧嘴，像笑，又像哭，讓我心裏很難受：“你是說你習慣了？”
男孩看著我說：“是，我習慣了，也練出來了，練得樂觀了。怎麼說呢？樂觀得有點沒心沒肺了，有點沒臉沒皮了，就是他們說的不知道害臊了……可是，我能怎麼樣？我不這樣早就垮掉了，我不想讓自己垮掉……”
看著男孩滿是淚水的雙眼，我伸手拍了拍他的肩頭。是的，每個人都要保護自己，每個人的心靈都需要自我防衛。可是，在父母不斷打擊下，男孩要想保護自己的心靈不被徹底摧毀，除了用這最後的一招還能怎樣？
男孩平複了一下自己的心情，說：“跟您說心裏話，雖然我的學習成績不好，學校裏沒有鮮花和掌聲，但是，讓我感到快樂的地方還是學校。我不想回家，我怕回家，我一回家就感到壓力巨大。在我的記憶中，他們沒有給過我一句肯定的話，沒有給我過一點自主的權利，隻知道訓斥我，隻知道說我不行，隻知道找機會打擊我……”
我問：“打擊你？”
男孩回憶說：“小時候，我有心裏話都和他們說。上小學的時候，我跟他們說我喜歡班上的一個女孩。那是我很小的時候的想法，長大後就沒有那種想法了。可是，爸爸偏偏喜歡拿這樣的事打擊我。有一次，他教了我一種學習方法，過了一段時間我忘了。他就說，你喜歡的那個女孩怎麼不會忘呢！從此，我再也不和他們說心裏話了。
“我爸爸在單位裏是領導，總把工作上的做法帶到家裏來，總是對我說：‘我就是要結果，就是要結果，你說你努力了，你說你想上進，結果呢？’
“是，我知道，我的學習成績不好，可是這能全怪我嗎？是誰讓我變成這個樣子的？我一直在努力，我也想上進。您問表現？手機不玩了，電腦不玩了，上課走神的時候少了，聽講的時候多了，回家也想方設法完成作業了。真的，就是學習到了今天這個地步，我也沒有氣餒，我不能放棄自己。老師，我真的沒有放棄！可是，他們隻知道要結果，不管我努力的過程，我……”