看我表示了肯定，他隨後又說：“可是，我沒有自信了，我怎麼沒自信了呢？”
“怎麼叫沒有自信了？”
“我現在不能總拿第一名了，有時候是第二名，有時候是第三名。”
“你過去總是第一名嗎？”
“是呀，上一、二年級的時候，我總是考一百分，總是得第一名。我經常想起一、二年級時候的事情，那時候多好，要是現在還那樣該多好，可是……”
“你說沒有自信了，是說不能保證自己總是考第一名了？所以你有點怕去學校了，有點怕考試了，是這樣嗎？”
鄭強看看我，隻點頭不說話。
“於是，你就經常肚子疼，是嗎？”
鄭強再次點點頭不說話。
“你知道你肚子疼是怎麼回事嗎？”
鄭強抬起頭看看我：“您是想說我肚子疼不是病？”
如果非說鄭強肚子疼是病，那也是心病，他是在扮演病人，這在心理學上叫軀體化現象。所謂軀體化現象，就是一個人本來有情緒問題或者心理障礙，但沒有以心理症狀表現出來，而轉化為各種軀體症狀表現出來。這是人在進行自我心理防衛，以減輕內心的痛苦。就是說，軀體化現象實際上是一種潛意識的心因性反應，是心病跑到了身體上。
想到這裏，我肯定地說：“對，你沒有病，你的肚子疼不是病。如果非說是病那也是心病，是你心裏找不到一、二年級時候的感覺了，是你心裏擔心拿不到第一名了……”
\/心理解析\/
鄭強說自己“沒有自信了”，似乎是隨口說出的一句話，卻說到了點上。至此，我們已經可以清楚地看出，鄭強的心理問題的關鍵，既不是膽小，也不是內向，而是丟掉了自信心。
鄭強的自信心是如何丟掉的呢？
鄭強天資較好，再加上家庭的影響，他的學習成績在一、二年級時總處於班級領先地位，他總是能拿第一名。對這樣的孩子，家長總難免抱有較高的期望，老師也會多多關注。這些都讓鄭強形成了一種過高的自我期望，他習慣了爭強好勝，習慣了鮮花和掌聲。
但是，一個學生的考試名次有太多太多的變數，許多因素都可能影響考試的名次。就鄭強的情況來說，進入三年級就是一個重要的影響因素。在小學階段，三年級是個轉折期，需要學生重新適應。大多數學生都可以逐漸適應。但是，鄭強習慣了爭強好勝，習慣了鮮花掌聲，習慣了拿第一名。他對轉折期不適應，他不能再保持第一名的優勢地位，於是他的心裏有點失衡，找不到自信心了。
需要說明的是，人一旦找不到自信心，就會通過心理投射，把對自我的不滿投射到周圍的人和環境上。鄭強對三年級老師的抱怨，其實就是自我感覺不好的心理投射。
對鄭強來說，上學變成了一件有壓力的事情。怎樣才能逃避壓力呢？
據說沙漠裏的鴕鳥被敵人追趕而難以逃脫時，會把頭埋進沙子裏。既然無法麵對眼前的困境，那隻有把頭埋進沙子裏，就什麼也看不見了。心理學把這種現象稱為自我心理防衛機製。人在麵對自己難以承受的心理壓力時，為了避免心靈受太大的痛苦，也會采取種種方式，來回避眼前的困境。由於這和鴕鳥麵對困境時的對策差不多，於是，有人把這種心理防衛機製稱為“鴕鳥策略”。麵對壓力時，鴕鳥可以把頭埋進沙堆裏，人該怎麼辦？躲到病裏是個不錯的辦法。人的腸胃是情緒反應的第一晴雨表。所以，情緒上的種種壓力最容易誘發腸胃上的反應。鄭強就是這樣，通過肚子疼來回避壓力。事實上，鄭強通過肚子疼，確實暫時躲避了考試，減輕了內心的壓力。