\/心理困擾\/
這是一個讓不少人感到意外的消息：長勝因病休學了！
長勝從小在他人的讚揚聲中長大，他小學畢業後憑自己的實力考入了一所重點初中。到初中後，他的成績更是一路飆升，一直升到年級前三名，班上第一名更是非他莫屬，老師和同學都叫他“常勝將軍”。初中畢業後，他考入了區重點高中的重點班，並且當上了班長。也許是這幾年的生活太順利了，長勝真把自己當成了“常勝將軍”，覺得自己能力超群，隻要自己想要的，就會無往而不勝。
可他沒想到的是，重點高中的重點班裏，居然人才濟濟、強手如雲。入學後的第一次考試，長勝隻考了個中遊。這讓缺乏心理準備的長勝承受不住了，他覺得自己沒有資格再繼續當這個班長。幾天後，長勝提出辭職。班主任老師做了很多工作也沒留住他。辭去班長後，長勝並沒有得到解脫，眼看別人當上了班長，他的壓力更大了。他覺得自己一無是處，覺得誰都比自己強。但是，他心裏又不服氣，弄得同學關係非常緊張，心靈陷入極度的矛盾和焦慮之中。
從那以後，長勝上課也聽不進去了，作業也做不出來了，精神也萎靡不振了。此時，長勝提出想休學，第二年重讀高一。家長也想借休學的機會，讓孩子一邊吃藥治療，一邊調整。
就這樣，長勝開始了漫長的休學生活。轉眼半年多過去了，長勝不僅沒有好轉，症狀反而更嚴重了。他總是想睡覺，總是發呆，一點精氣神也沒有了……
長勝的母親無奈地介紹說：“孩子從小就好麵子，虛榮心強，喜歡爭強好勝。誰要比自己強了，就嫉妒，就生氣。初中三年對孩子的影響很大。上初中時，由於成績不斷提高，孩子更覺得自己非同一般，是個了不起的人物，而且還經常說自己將來要當領袖，要當偉人。孩子也經常看一些古今中外的大人物的傳記，總想當大人物。他還越來越瞧不起我和他爸爸，認為我們檔次低，甚至還說，他將來不能過我們這樣的生活。他中考考進了區重點高中，家裏人都很高興，他自己卻很失望，覺得沒有考進市重點高中是個失敗……”
谘詢時長勝對我侃侃而談：“我覺得人活著就得有一個目標，就得有一個理想，就得做出一番事業，像很多人那樣平平庸庸、碌碌無為，還有什麼意思？我自認為是個有理想、有抱負的人，自認為不是個平庸之輩，初中三年大家都叫我‘常勝將軍’。沒想到，我剛到高中就考了個中遊，我怎能如此一敗塗地？我就是接受不了自己的失敗，不知如何是好……”
\/心理解析\/
至此我可以診斷，長勝具有自戀型人格障礙。自戀型人格障礙最突出的特點是極端地以自我為中心。
具體說來，自戀型人格障礙的主要表現為：無法接受別人的拒絕和批評，如果受到了這樣的對待，直接反應是憤怒、對他人充滿敵意，甚至會采取報複行動；認為別人關注他、讚美他、幫助他是理所當然的，喜歡指使別人；自我評價極高，自我中心意識過強，渴望別人持久的關注；對成功、權力、榮譽或理想的愛情有不切實際的幻想；缺乏同情心，對人冷漠，很少能設身處地理解別人的情感和需要；責任感差，做錯事總喜歡尋找借口為自己開脫；熱衷於和他人競爭，希望通過打敗他人來證明自己優秀。隻要符合上述項目中的五項，就可以診斷為自戀型人格障礙。
長勝的自戀型人格障礙是很明顯的。一次考試成績處在班級中遊，放在別人身上，也許並不是什麼失敗，可對如此自戀、如此自我膨脹的“常勝將軍”來說，考試成績居中就是一敗塗地了。這樣的心態，怎能不焦慮？怎能不抑鬱？長勝休學回家，就是一種逃避。