\/心理困擾\/
天博是個17歲的高中男孩，他已經好久沒去上學了。媽媽左勸右勸，好說歹說，都不管用。實在沒有辦法了，母子倆來到我這裏谘詢。
谘詢中，我先傾聽了天博的母親的訴說：“天博從小是個挺乖的孩子，小學六年中雖轉過幾次學，成績卻一直名列前茅。中考後，我通過各種關係，把他轉到外地的一所重點學校。一開始一切都很順利，班主任老師還安排他當了班幹部，他自己也熱情高漲。我看開局不錯，也就放心了。不久文理分班，我給他做主報了文科班。
“誰知道，這所學校管理非常嚴格，開學不久就開除了幾個學生，有的男老師還打學生。天博接受不了，總要求回家。孩子跟我們說，學校怎樣怎樣不好，老師怎樣怎樣不好。我知道，孩子有些挑剔，我就做孩子的思想工作，總算打消了他的念頭。可是，不久後孩子在學校裏又和老師鬧了矛盾，再次要求回家，但老師就是不準他請假。結果，孩子和老師鬧僵了，孩子很衝動地衝了出去，說要自殺。這次，我也和老師急了：‘孩子受不了了，想請假回家，為什麼就是不允許！’
“在這種情況下，我們給孩子轉了學。到了新學校，我們跟老師溝通，安排他當了紀律委員。這所學校的管理很人性化，與前麵的學校形成了強烈的反差。文理分班的時候，我自作主張給孩子報了文科班。這樣的事，一向都是我做主。可是，他後來又說這個班也不好，又讓我們給他換班，要不就轉學。
“後來，我們又給孩子轉過兩次學，孩子都不適應，他不是說老師不好，就是說同學不好。於是，他從住校換成走讀，後來走讀也上不下去了，就時不時地不上學了。大概就從那時候開始，孩子就經常身體不好，長期待在家裏，到現在已經好久沒去上學了。
“在這期間，我們帶孩子去看過心理醫生。醫生說他得了抑鬱症，讓他吃藥。但吃藥也不管用，孩子還是沒去上學。我感覺孩子待在家裏的時候好像沒什麼病，但他就是離不開家。一個大小夥子，為什麼會離不開家？”
經過進一步的溝通，我了解到了天博特殊的成長經曆。
天博是父母超生的孩子，所以他出生後家人不敢讓人知道。他生下來就東躲西藏的，大多數時間是和姥姥一起生活。直到快要上小學了，天博才被父母接到身邊。父母為了掩人耳目，上小學時就經常讓他轉學。可以說，天博從小沒有幾天和媽媽生活在一起，即便長大一些了，也沒有過幾天安生的日子。
天博的母親說：“在孩子十二三歲的時候，我和孩子的父親離婚了。我們沒有大吵大鬧，但是我知道，孩子還是很受傷。我是個要強的女人，為了不讓孩子再受傷，我決定一個人把孩子拉扯大。想想孩子小時候的經曆，再看看我們孤兒寡母相依為命的現狀，我隻能加倍地愛孩子。除了工作，我把全部的心思都放在了孩子身上。
“我就想好好補償過去虧欠孩子的。所以，至今孩子的生活起居，都是我伺候的。他真是飯來張口、衣來伸手。孩子有點不高興，我就不知道該如何是好。隻有這樣為孩子忙忙碌碌，我才覺得自己的心安寧、踏實。不僅生活上是這樣，孩子的許多事，例如換班、轉學、選文理科，都是我替孩子做決定的。孩子慢慢也習慣了這種模式，凡事都找媽媽，生活上大大小小的事，什麼都不會，都要媽媽伺候。就是我上班了，孩子有點事也會打來電話，問我該怎麼辦。起初，我也沒有覺得這有什麼不好，哪知道現在孩子不隻是離不開媽媽，還離不開家了。我該怎麼辦呢？”
為了更好地診斷，我與天博進行了單獨的交流。這是一個規規矩矩的男孩，經過溝通和觀察，我發現天博沒有任何抑鬱症的症狀，精神狀態完全正常。
說起不上學的原因，天博告訴我：“我一到學校就心裏難受，身體也難受，整個人都不舒服。同學關係也讓我難受，和同學在一起時我總是隨聲附和，委曲求全，總怕惹誰不高興了，所以同學關係看上去不錯，可我心裏卻不舒服。因此，我就不願意去上學了，到現在已經快一年了。在家裏媽媽跑前跑後地照顧我，我也就感覺在家裏比在學校裏舒服，就更不願意離開媽媽、不願意離開家了。可是，我一個人在家裏又很孤獨，就經常給媽媽打電話。我知道自己這個年齡應該去學校，可我就是適應不了學校的生活。”