我放開數學課本，第一道方程題就把我給難住了，等量關係找出來了，卻無法求證。哎！算了，還是先做曆史吧，省得可憐巴巴的老曆史老師說她的課是後媽養的。其實，今天的曆史課、地理課、政治課的作業題都是些死題，很好對付。
接下來，拿出語文老師布置的一大堆作業，準備先做作文，最後抄詞背書，要是這篇作文明天再不交上去，恐怕我這個語文課代表也得請辭了。我趕快把做好的作業收進書包，拿出作文本，翻開老師布置的題目《我最快樂的一天》。這個題目已經豎在本子上一個星期了，還是光杆司令一個，後邊沒有一個兵。哎！我最快樂的一天是哪一天呢？這些年，我有最快樂的一天嗎？走出老師的課堂，又進自己的書房，整天兩點一線，三十來斤的書包背來背去，我快樂過嗎？現在最快樂的時候就是過年，因為年三十那一天，家裏人不壓著做作業。可是離過年還早著呢！現在寫過年肯定不行。哪寫什麼呢？寫那次郊遊嗎？郊遊那天倒是很快樂的，可是，偏不巧，有個男同學腿摔壞了，家長不依，告到學校。校長不依，找班主任談話，最後扣了班主任兩月獎金。班主任不依，打不著山中虎就拿貓出氣，說我這個組織委員應該對這次事故負責，狠狠批評了我一頓，還要我做檢討。本來快樂的事，一點也不快樂了。那麼最快樂的一天在哪呢？在哪呢？……在哪呢？……最快樂的一天沒找著，眼皮倒隨著小鬧鍾的跳動聲，開始往一處粘合，揉了也不行，越揉越粘，去用新涼水洗洗吧。誰知涼水一洗，眼皮倒是不粘了，可最快樂的一天忘得更遠了！老師說過，作文構思過程是不能打斷的，一定要想好了就立即寫，跟打鐵一樣，要趁熱打，涼了就再也打不成了。哎！重新想吧！……想著想著，上下眼皮就牢牢地粘上了。
爾後，我模模糊糊，飄飄忽忽，也不知到了什麼地方？隻見前麵忽然出現一座非常漂亮的大樓，大樓好像坐落在市郊體育場那兒？金黃色琉璃瓦的四角圓頂，圓環的橙色樓身，還有一層層白瓷樓階，像城堡，又像童話宮。我恍恍惑惑，不敢往前走。站著看了好一會，發現進進出出的人，好多就跟我一樣的學生，難道這裏是新建的圖書館嗎？我又試著往前走，慢慢上了台階，走廊突然變得寬敞起來了，四麵八方處處都有門，上麵的指示燈顯示著＂正在工作＂。從門裏出來的都是些八九歲、十來歲的學生，奇怪！這些中小學生到這兒幹什麼？這兒一定是圖書館。我看看手表，幾點了？能不能進去看會書？然而，我發現手腕上戴的不是原來的手表，竟是一個極漂亮的微型電腦。天！這是誰給我買的？老爸買的不是一塊黑色電子表嗎？怎麼成了一台微型電腦了？我看看微型電腦的時間是21點，啊！快半夜了！我匆匆走向樓梯，隨著電梯的緩緩轉動，我上到二樓。在指示箭頭的指引下，我走到盡頭的一個圓形大廳，這個大廳簡直大極了！東南西北各有一個通道，上麵分別寫著：學前部、小學部、初中部、高中部、語文室、數學室、英語室、史地室……噯，寫這麼多部，分這麼多室幹什麼呀？這是一座綜合教學樓嗎？
我正猶豫著，一個矮矮的很可愛的小機器人走了過來，很友好地跟我打招呼：＂您好！需要幫助嗎？＂我對他看看，你能幫助我什麼？這麼小！覺得他很可愛，就問：＂哎，這裏是學校嗎？你是這裏的學生？＂小機器人說：＂你說對了，這裏是機器人學校。但是，我們沒有那麼多作業要做，老師講的，我們都很快就做完了，剩下的時間就幫助作業多的同學做題。＂＂你還能幫助同學做題？＂我有些不太相信。
＂我們做得可快了！最難做數學題，你們要做好半天，我們幾秒鍾就能做完。＂＂真的！一道最難的數學題，你幾秒鍾就能做完？＂＂不信嗎？你報題，我來給你做。＂
哦，先別吹，我把數學老師布置的一道最難的方程題報給他：＂可可西裏為估計某個地區的藏羚羊數量，先捕捉20隻藏羚羊，給它們分別做上特殊標誌，然後放回自然。待有特殊標誌的藏羚羊完全混合於藏羚羊群生活後，隔了一側段時間，第二次捕捉40隻藏羚羊，發現其中隻有兩隻有特殊標誌的。從而可估計出該地區現存有藏羚羊有多少隻？A.200隻，B.400隻，C.800隻，D.1000隻。