老高：“說的容易，就生一個，能不寶貝嗎？”
父母為孩子付出了全部的愛，可孩子給他們的愛卻很少。“孤犢觸乳，驕子罵母”，深愛孩子的父母都應該學會怎樣愛孩子，怎樣教孩子學會愛。
聽聽專家的建議，從現在起試著將愛的種子播撒在孩子心中吧！
(1)父母以身作則。教育孩子愛父母，愛大家，父母自己應該為孩子樹立榜樣，如孝敬自己的父母；過年過節看望曾經教過自己的老師；鄰裏有困難，父母主動幫助別人；在公共場合，父母能做到尊長扶幼，處處為別人著想。父母有一顆博愛寬廣的心，自然會在孩子心中播下愛的種子。
(2)以平常心對待孩子。家裏好吃的，好玩的，父母都應該與孩子分享，讓孩子學會先考慮爺爺、奶奶，再考慮父母，最後再想到自己。讓孩子明白，父母和爺爺奶奶都是長輩，應該得到孩子的尊敬和優先考慮。
(3)讓孩子知道父母的辛苦。父母可以帶孩子參觀自己的工作單位，讓孩子知道父母是怎樣辛辛苦苦地工作的。父母可以利用孩子過生日，愛人一起聊天的時候，告訴孩子自己在養育他們的過程中花費的心血與汗水，讓孩子體會父母對他們的愛。
(4)讓孩子參與家庭勞動。父母應讓孩子參與力所能及的家務勞動，如洗衣、拖地、做飯，在實際鍛煉中體會父母的辛勞，自然會對父母多一份關懷與體貼。
(5)在交往中教會孩子愛。讓孩子主動幫助周圍鄰裏，為他們做力所能及的事，如幫忙打掃樓道，替鄰居送報，看小孩，下雨時替鄰居收衣服等。在孩子與同伴的交往中，讓孩子學會謙讓、關心，相互尊重，友愛。在學校中，教育孩子尊敬老師，幫助同學。在社會生活中，讓孩子關心和幫助老人、孩子以及一切需要幫助的人，如貧困山區無錢上學的孩子，有病無錢醫治的病人等。
三、不要讓“愛”變成“害”
有些家長由於急於求成，希望孩子盡早長大，忽視了孩子成長的過程特點，從而做出一些錯誤的舉動。家長們一定要注意，孩子是需要教育才能成長的，不要讓你的“愛”害了孩子。
1.棍棒底下出孝子
小張：“昨天的新聞你們看了嗎？那個爸爸簡直喪心病狂，虎毒還不食子呢，他居然把兒子吊起來打。”
老高：“真的啊？怎麼會忍心下得了手！作孽啊！”
小郭：“不過，有時候看他們不爭氣，真想打啊。”
小金：“你們男人就是粗暴，動不動就揮拳頭，真是的。”
小路：“呦……惡婦也很多的呀，上次還有個女人嫌孩子哭聲太大，把他打死了呢。”
孩子是父母的心頭肉，體罰作為一種畸形的愛，我們並不提倡，但也不完全否定必要的懲罰。那麼，該怎樣掌握這個“度”呢？
(1)家長體罰孩子應三思而後行。
一思：我今天情緒怎樣，是不是想拿孩子出氣？務必克製情緒，該打時方打。
二思：這是我本月或本年中第幾次打孩子？切忌動輒棍棒交加，隻能偶爾為之。次數多了，非但不能產生教育效果，還會損害孩子的自尊心，引起孩子的反抗和抵觸情緒，破壞父母與孩子之間的關係，為以後的教育帶來更大的困難。
三思：這一巴掌打在何處？一般打手心或打屁股，而且隻能用手，絕不可用腳，更不能用棍棒器械，因為手的力量較小且容易控製，而腳或棍棒力量大且不容易控製，極易傷害孩子。這方麵的教訓很多，報紙上常有報道，希望家長注意。
(2)說理與懲罰並重。打孩子不是好方法，是不得以而為之，應堅持正麵說服為主，即使打孩子也要與說理並重，讓孩子明白挨打受罰的原因。打後輔以嚴肅說理，目的在於提醒孩子以後不要再犯。家庭氛圍民主化，把孩子當成平等對話的朋友，而不是可以濫用武力的私有財產，養成與孩子討論家庭問題的家風，學會體諒別人，這樣的孩子就不會無理取鬧了，才會成為一個真正懂事的孩子。
2.讓孩子的嘴變得幹淨
小郭：“最近我突然發現我那個臭兒子又不學壞了。”
老高：“又怎麼了？這麼點大的孩子能壞到哪兒去。”
小郭：“他竟然學會說髒話，還自以為是學到了什麼新詞兒，整天掛在嘴上。”
小金：“那趕快得讓他改，不然就改不掉了。”
小路：“哎，小郭，你有時也講髒話，你兒子是跟你學的吧。”
有的孩子到了一定的年齡,會突然變得愛說髒話,有的家長要麼是狠狠地教訓一頓,要麼是拉過來揍幾下,當時孩子可能不敢再說了,但時間一久依然如故。
其實，要解決孩子說髒話問題的前提條件是查明孩子說髒話的原因，然後再有針對性地給予指導。孩子說髒話往往是從模仿開始的，為此，家長必須做到：
(1)淨化孩子的語言環境
孩子好模仿，且缺乏是非觀，他們往往從電視、電影中，從父母、同伴那兒學來許多髒話和一些不健康兒歌、順口溜。為此，父母應該做好表率，帶頭說文明語言，並且要慎重選擇影視節目，引導孩子玩文明、健康的遊戲，如發現孩子和小夥伴說髒話時，應及時指出並給予糾正。
(2)采取恰當的態度和措施
對偶爾說髒話的孩子，成人應以文明的語言把孩子所要表達的思想、感情重複說一遍，形成正確示範。如孩子經常津津樂道重複一些髒話，家長應嚴肅地告訴孩子這句話不文明不好聽，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽，並和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說話的。利用榜樣的力量，可使孩子產生說髒話不好的感情。
在此基礎上，教育孩子表達氣憤、激動情緒和處理矛盾的文明用語和方法。和他人發生爭執時可以說：“你住口！”，“請你走開！”“你不講道理，我很不高興。”或自己先走開等等。
3.是愛還是害
小郭：“我發現最近我兒子越變越自私了。”
老高：“這沒什麼希奇的，現在的獨生子女都自私。”
小郭：“那天我們全家去飯店吃飯，他點了一盤魚香肉絲，上來以後他一筷子也不讓別人動，說這是他的菜，即使吃不了，別人也不許吃。”
小張：“那你還不教訓他？簡直太過分了嘛。”
小郭：“我是要打他，可他爺爺奶奶馬上護在前麵，孩子都是被他們寵壞了。
家長愛孩子，這當然沒錯。但千萬不能把孩子寵到天上去了，否則就會釀成愛的苦果，害了孩子。父母應該做到：
(1)自己以身作則教育孩子愛父母，愛大家。父母自己應該為孩子樹立榜樣，如孝敬自己的父母；過年過節看望曾經教過自己的老師；鄰裏有困難，主動幫助別人；在公共場合，能做到尊老扶幼，處處為別人著想。父母有一顆博愛寬廣的心，自然會在孩子心中播下愛的種子。
(2)以平常心對待孩子。家裏好吃的，好玩的，父母都應該與孩子分享，讓孩子學會先考慮爺爺、媽奶，再考慮父母，最後再想到自己。讓孩子明白，父母和爺爺奶奶都是長輩，應該得到孩子的尊敬和優先考慮。
(3)讓孩子知道父母的辛苦。父母可以帶孩子參觀自己的工作單位，讓孩子知道父母是怎樣辛辛苦苦地工作的。父母可以利用孩子過生日，家人一起聊天的時候，告訴孩子自己在養育他們的過程中花費的心血與汗水，讓孩子體會父母對他們的愛。
(4)讓孩子參與家庭勞動。父母應讓孩子參與力所能及的家務勞動，如洗衣、拖地、做飯，在實際鍛煉中體會父母的辛勞，自然會對父母多一份關懷與體貼。
(5)在交往中教會孩子愛。讓孩子主動幫助周圍鄰裏，為他們做力所能及的事，如幫忙打掃樓道，替鄰居送報，看小孩，下雨時替鄰居收衣服等。在孩子與同伴的交往中，讓孩子學會謙讓、關心、相互尊重、友愛。在學校中，教育孩子尊敬老師，幫助同學。在社會生活中，讓孩子關心和幫助老人、孩子以及一切需要幫助的人，如貧困山區無錢上學的孩子，有病無錢醫治的病人等。
4.給孩子豐富活潑的世界
向兒童灌輸所謂科學知識是不適當的，我們應當給他們留下一個思想的空間。
成人向孩子進行科學教育，他們給孩子證明地球是圓的，他們生活著的大地分明是平坦地向四麵八方展開的，而且，孩子們直觀地看到，並不是地球圍繞著太陽旋轉，恰恰相反，分明是日出日落，太陽從東向西在他們頭頂上轉！我們知道孩子錯了，但我們真的就有必要急於去糾正兒童的這種常識性錯誤嗎？我們非要把這個矛盾強加給兒童嗎？非要在兒童頭腦中留下一個解不開的疙瘩嗎？當兒童離開教師傳授的科學知識，走到大自然中去的時候，他發現那裏才是生機勃勃的真實世界，盡管在他們眼中，星星也會眨眼，樹葉也會沙拉拉的絮語長談……但是這一切對他而言是真實的，他的世界要比成人的那個所謂客觀世界豐富得多、廣闊得多、有趣得多。他在自己的世界裏多麼自由和舒暢啊！他生活在他的天方夜譚裏，而成人向他證明的科學真理，在他心目中，恰恰是不著邊際的天方夜譚，盡管他想成人可能是對的。