多年來，自己以事業為重，工作第一，孜孜不倦，默默無聞，從不為個人利益而厚顏奔走，以至於使得自己職稱至今未評上，有善意者說我是屬“不開竅”之例，此“竅”到底怎開？
人生旅程中，一味地為著個人利益追逐忙碌未免太庸俗，人的價值未免太低下。以黨和人民的事業至上，在孜孜不倦的追求，默默無聞的工作中提升自己的價值，必是社會所崇尚，人們所敬仰的。大半生的教學工作讓自己對其有更深刻的認識和理解。
教師是傳遞祖國優秀文化，豐富學生精神世界，引領學生追求人生幸福的人，所以應把自己定格在教書育人的價值起點上，以自己對學生充滿愛的教學讓學生感到學校是座處處充滿愛的樂園；以自己對學生富有熱情的教育舉止讓學生感到學校生活是那樣具有魅力。對學生有愛心，這如春風可昭蘇萬物，甚而召喚靈魂，我所教過的學生中，有好幾位的作文在省市報紙上發表。曾有位學生將所得10元稿費雙手捧著讓我收下，以示對他教誨之恩的謝意，還有學生無數次地邀我去他家做客，我均婉言謝絕。但我享受到了莫大的精神快慰和幸福。
在曆年的職評中，為人師者走馬燈似地奔走活動，總覺不是那麼光彩。總想以自己踏實的工作態度和突出的工作實績給主管者影響，贏得組織上的關照。可事與願違，我的職稱評定難於上青天，自己已是56歲之齡，看到好多比自己年齡小得多、且工作平平，甚至吊兒郎當者卻是高職高薪，心中難免有難抑的酸楚在湧動。而今，我鎮又有新策，小學教師在中學任教評職概不考慮，這更讓人心生苦痛。縱觀古今破格用人倒舉不勝舉，何況當今又大力提倡有能者可低職高聘的用人之策呢？況且我一個小學教師調任中學，踏實工作，所從事的同樣是黨和人民的教育事業啊！
我很讚賞貝多芬“我的王國在天空，當黃昏來臨，我滿懷驚奇感，注視著天空，墜入沉思……，漸漸地，我試著把那團激情化為音響”的這段話，以積極的心態仰望一切，這無疑是一種昂揚的生存姿態，它使生命戰栗、凝神、貫注，形成張力，增長心勁，使人在苦惱中追尋清醒，據守達觀的精神家園，盡管自己的職評遙遙無期，但自己絕不消沉，以積極的心態仰望，仰望蒼天必開明眼，賢者必會慧眼識才。職稱的晉升，不僅在於加薪增資，更重要的是對一個人工作的肯定與認可。這對一個兢兢業業從事教學三十年、踏踏實實辛勤耕耘大半生的老教師來說更是恰如其分。
教師的生命需要仰望，於仰望中獲取心勁，讓生命力更充沛、生命更多彩；教師的工作也需要公正的肯定與認可，教師也是食人間煙火而生活者。“萬物並育而不相害，道並行而不相悖”。