（5）疑問型反問
直接而公開地表示反問者觀點、傾向，以證明、推理、辯駁、抒情等手法對事物發表議論、評判。
1987年11月10日，《工人日報》以《這是一個什麼會》為標題，披露了在寧波某招待所召開的某會議的內容。從日程上看，為期5天的會議，隻有半天安排正事，其餘都是遊覽。作者問道：“國家三令五申不許借開會之機遊玩，為什麼仍會有這種不知被報紙披露過多少次的怪事呢？”。
（6）抒情型反問
這是揉進反問者情緒和感情傾向的反問形式。
《紅樓夢》第二十八回：寶釵見寶玉呆呆的，自己倒不好意思起來，扔下串子，回身才要走，隻見黛玉蹬著門檻子，嘴裏咬著絹子笑呢。寶釵道：“你又見不得風吹，怎麼又站在那風口裏？”黛玉道：“我才出來，他就‘忒兒’的一聲飛了。”口裏說著，將手裏的絹子一甩，向寶玉臉上甩來，寶玉不知，正打在眼上，“哎喲”了一聲。
這段對話中的反問和動作描寫，抒情性質極為濃厚。
（6）懸念型反問
這種反問，是為了引發提問者的疑問和好奇心。
例如，張三問李四：“王五最近好嗎？”李四說：“你問他？他出事了你不知道？”張三急切地問：“出了什麼事？”
（7）引語型反問
引語的性質可分為引經與稽古兩類。引經，就是引用權威性的或有說服力的話來證明；稽古，就是引用前人的事跡或曆史故事來說明。
例如，一個新戰士入伍後，練了一個月的射擊，仍然不能命中十環，他問班長：“我為什麼打不中靶心？”班長說：“你知道一句俗語嗎？要想功夫深，鐵棒磨成針。”戰士立刻明白了。
（8）層遞型反問
層遞型反問從層層深化的語氣中使人加深對所敘事物的認識和印象，步步深入，可收言簡意賅、引人注意之效。《追求》雜誌的內容介紹：“人人都有追求，人人都追求幸福！但是，幸福在何處？真善美在哪裏？怎麼追求得到？《追求》雜誌將為您導航。”
84．高超的問話技巧
問話需要口才。利害場合，問話問得巧，可以占有優勢。
提問要因人設問。人有男女老幼之分，有千差萬別的個性，因此不可“千人一問”。一對摯友，可以互相詢問：“你工資多少？……談戀愛了嗎？”然而，小夥子決不可向初次見麵的女友提出類似的問題。
唐突提問，也是不可忽視的。假如在大庭廣眾之下問對方：“你有什麼理由可說？”、“你遲到一小時，上哪兒混去了？”如此唐突的問法，令人難以下台，人家一定會不高興的。
怎樣才能問得巧，首先要選擇恰當的提問形式。
（1）限製型提問
這是一種目的性很強的提問技巧，它能幫助提問者獲得較為理想的回答，減少被提問者說出拒絕的或提問者不願接受的回答。
據說，香港一般茶室因為有些客人在喝可可時放個雞蛋，所以，侍者在客人要可可時必問一句：“要不要放雞蛋？”心理學家建議，侍者不要問“要不要放雞蛋”，而要問：“放一個還是兩個雞蛋？”這樣提問就縮小了對方的選擇範圍。這種問話，顯然可以多做雞蛋的生意。
（2）選擇型提問
這種提問方式多用於朋友之間，同時也表明提問者並不在乎對方選擇。如你的朋友來你家做客，你留他吃飯，但不知他的口味，於是問他：“今天咱們吃什麼？鯽魚還是帶魚？”
（3）婉轉型提問
這種提問的意圖是為了避免對方拒絕而出現尷尬局麵。例如，一個小夥子愛上了一個姑娘，但他並不知道姑娘是否愛他，此話又不能直說，於是他試探地問：“我可以陪你走走嗎？”如女方不願交往，她的拒絕也不會使雙方難堪。
（4）協商型提問
如果你要別人按照你的意圖去做事，應該用商量的口吻向對方提出。如你要秘書起草一份文件，把意圖講清之後，應該問一問：“你看這樣寫是否妥當？”
各種發問方式都有其優點和局限性。在交際過程中，要從交際需要出發靈活恰當地選擇發問方式，求得最佳效果。
85．對答如流的奧秘
答問，是在交際場合進行的一問一答。如：答記者問、專題對話、論文答辯等，這是一種隨機性很強的以回答問題為主的即席式發言。它有以下兩個特點：
（1）廣泛性
由於對方可以任意提出問題，特別是記者興趣更廣泛，大至轟動全球的國際事件，小到你的生活隱私，都可能成為他們的話題。
（2）隨機性
由於事先不知道對方將提出什麼具體問題，很難對自己的發言作係統周密的策劃。臨場提問往往很突然，可能在你意想不到的地方冒出來，且問題帶有跳躍性，隻能隨時思考，恰到好處地做出回答。如果反應遲鈍，就會產生不良後果。
答問的技巧很多，下麵舉幾個例子：
（1）無效回答
即用一些沒有實際意義的話去做非實質性的回答。
“無效回答”並非真正全無效果，它可分為有效性無效回答和純無效回答。
所謂有效性無效回答，即表麵上看沒有直接回答問題，實際上卻有很深的內涵，需要對方去領悟。
如在一次足球比賽中，球星迭戈·馬拉多納無意識地手、頭並用地送球進門。裁判判此球有效。賽後，問馬拉多納，那個球到底是手球還是頭球。馬拉多納說：“手球的一半是迭戈的，頭球的一半是馬拉多納的。”
表麵看來，馬拉多納的回答沒有明確答案，其實一細想就可發現，馬拉多納事實上很含蓄地承認了那一球帶有手球的成分。
所謂純無效回答，即答話中找不到任何答案，要想得到答案，隻有到別處尋覓。
一次，有位日本記者問陳毅：“中國的第三顆原子彈何時爆炸？”陳毅答：“中國爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道，第三顆原子彈可能也要爆炸，何時爆炸，請你等著看公報好了。”
（2）答非所問
對有些問題，要回避其鋒芒，以求回答得婉轉和得體。
比如一位家長問老師：“我孩子成績怎麼樣？”教師回答：“要是能抓緊點，他成績不會差。”顯而易見，這個學生成績不算好，但這位老師沒有真話實話，而是委婉地用對學生的希望作答，既避免家長丟麵子，也避免有的家長遷怒於孩子。
（3）避而不答
這種方式是對付那些冒昧的提問者所提的問題。有時，某些問題自己不宜回答，但對方把問題推到麵前，保持沉默顯得被動。就可以避而不答。如：