雷鋒的情感需要滿足是充分的，雷鋒從來不會遭遇孤獨、寂寞、焦慮、憂鬱、空虛、被拋棄、被蔑視的痛苦，雷鋒的心靈始終都處於安逸的狀態，這從雷鋒洋溢著喜悅的麵部表情就可一望而知，因為相由心生。
第三，從成就需要係統來講，雷鋒自覺遵循了價值實現最大化規律。雷鋒生而好學、天資很高、富有創造精神。注重自己的價值增值，有正確認識現實的能力，富有智慧和獨立精神，有幹成事業的真本事。雷鋒內心深處固有著為他人、為共同體、為人類作出貢獻的高尚動機和遠大誌向。雷鋒能從潛能實現的過程中，體驗到生活的充實，體驗到生命的價值以及開闊、力量、和諧、平靜、光明和美好的幸福高峰體驗。
雷鋒說：“個人主義好比大海中的孤舟，遇到風浪，一碰就翻。集體主義好比北冰洋上的破冰船，任憑什麼堅冰都可以摧毀。我認為坐在小舟裏搖搖晃晃不好，還是坐在破冰船上乘風破浪一往無前為好。”在雷鋒看來，人不能為了活著而活著，攝入的目的是為了維持生命，維持生命的目的是為了實現人的價值。一個人隻有充分發揮了創造的潛能，充分實現了自己生命的價值，作出了自己作為社會係統要素應有的貢獻，才能覺得沒有白活一生，才會有精神的充實。
雷鋒在刻苦學習理論的同時，很重視文化技術的學習。他在日記中寫道：“從內心往外說，我時刻都想多學點本領，更好地為人民服務。我時刻牢記著馬克思的教導，‘不學無術在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益’。”這句話揭示了一個道理：幸福不能靠主觀臆想，而要付諸實踐。奮鬥是幸福的源泉，創造是實現幸福的途徑。雷鋒把實現個人價值、追求個人幸福和實現社會價值、追求人民幸福統一起來，既關注自身發展，更強調造福人民。這種幸福觀的根本點是以自己對社會的貢獻多少來衡量自己的幸福。他還說：“我懂得一朵花打扮不出春天來，隻有百花齊放才能春色滿園的道理。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”“一滴水隻有放進大海裏才能永遠不幹，一個人隻有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才有力量。”“青春啊，永遠是美好的，可是，真正的青春，隻屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”雷鋒日記語句自然酣暢，意境恢弘高遠。毛澤東看了《雷鋒日記》後說：“此人懂些哲學。”的確如此，雷鋒是一個具有高度理性思維水平的人，是一個真正明白人生目的和意義的人。雷鋒的生命雖然短暫，但雷鋒精神的倫理價值卻永遠值得後人學習。
學習雷鋒，關鍵是要讓人們深刻地認識到，雷鋒的幸福觀是合乎人生規律的科學的幸福觀，是結構完整的幸福觀，是明確了人生目的和意義的幸福觀，是三大需要全麵滿足的幸福觀，是有利於實現人生幸福量最大化的幸福觀，是一個能夠保障社會和諧穩定和積極構建群體幸福環境的幸福觀，是一個有利於實現全民族、全人類幸福量最大化的幸福觀。
學習雷鋒，還要讓人們深刻認識到一切與道德背道而馳的幸福觀都是違背人生規律的幸福觀，是結構殘缺不全、缺失了心靈安逸和價值實現的幸福觀，是在非合理需要誤導下產生的畸形的、扭曲的、病態的、消極的、虛假的幸福觀，是把人引向欲壑難填、精神空虛、浮躁焦慮、無聊乏味、靈魂痛苦、罪孽深重的幸福觀，是瓦解社會正義、為自己為子孫為民族製造災難的幸福觀。一切道德蛀蟲以反道德的手段獲得的“幸福”，都不是真正的幸福，而是誤認的“幸福”。
學習雷鋒，就是要引導人們以雷鋒的幸福觀為鏡，對照檢查自己的幸福觀，區分需要的善惡性質，明確人生的終極目的，建立結構完整合理的幸福觀，樹立健康的、和諧的、積極進取的、科學的幸福觀，糾正拜金主義、快樂主義、攀比主義以及各種畸形的、病態的、扭曲的、消極的、虛假的幸福觀，使人間多一些善，多一些互助和諧，從而多一些幸福。
隻要越來越多的青年從靈魂深處接受了雷鋒的科學幸福觀，道德的春天一定會來臨。