的能力，而不是一種可以“整合”的創造能力。通過“創造性思維訓練”,讓創新成為我們的第二天性，真正做到“在工作細節中創新，在創新思維中工作，在工作創新中發展”.
5.潛能開發培訓。潛能開發培訓意義很廣泛，關鍵在於建立一個能夠激勵員工不斷奮發向上的一個心裏環境。人的潛能猶如巨大的寶藏，需要我們不斷的激發、開化，我們的認識、思維、決斷等都充滿著潛能，隻要給予合理的刺激就能激發出源源不斷的能力去實現企業及個人的價值，並且向著更好的未來邁進。
（三）根據培訓對象進行劃分可以分為四類，即決策層培訓、中層管理者培訓、基層管理者培訓、操作層員工培訓1.決策層培訓。決策層首先明確企業發展的目標，為整個組織製定統一的發展戰略，並且運用科學的方法去製定一係列的具體目標來實現整個企業的價值。決策層的培訓重點在於創新，不斷的提出新思想、新理念、新方法，企業才有可能長期的生存與發展。
2.中層管理者培訓。中層人員主要包括由企業各級各職能部門管理人員組成的經理集團，他們承擔著企業各級各職能部門管理人員組成的經理集團，他們承擔著企業日常經營中包括計劃、供應、技術、質量、設備、動力、財務、銷售、人事、教育、情報、計量、後勤等各種職能的具體的計劃、組織、領導和控製工作，是企業的“中堅力量”.為了提高中層人員的知識、技能、領導能力、執行能力、創新意識等通過標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓中層員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平，提高目標。
3.基層管理者培訓。相對於高層管理人員與中層管理人員而言。
在一個單位，通常是指在生產、教學、科研一線，承擔管理任務的人員，如學科帶頭人、班主任、車間主任、班組長、領班、工頭等。
這些基層管理人員，是單位的骨幹，起著保證各項任務在基層全麵落實的重要作用。
4.操作層員工培訓。基層員工培訓是針對基層所進行的，基層雖然是企業的最下層，但是也是作為地基一樣存在的人群，如果地基沒有打好，企業也不可能穩步發展，基層員工培訓非常重要。基層員工是企業的血液、是企業的活力，企業最需要的就是基層的員工。員工重在學習一些具體的操作技能，提高解決現場問題的能力。
二、員工培訓的方法
培訓簡單來說，是指對企業員工所在崗位需要的知識、技能、理念、素養或素質，乃至崗位規範、製度等開展的一係列學習、提升、發展活動。培訓是企業為提高自身的效益，促進企業員工和企業自身不斷適應環境的變化，滿足市場競爭和員工個人發展需要，建立企業文化，打造有實力團隊的重要活動。員工培訓首先可以提升員工能力，進而提升企業的綜合競爭力，同時企業員工培訓作為企業的一種隱性投資活動，可以提升員工的工作能力和與崗位的匹配度，從而提高企業的生產率和經濟效益，是企業一項高回報的投資活動。因此，培訓方法的選擇和運用在企業員工培訓中也就占有十分重要的地位，它影響到企業員工培訓的正常開展、培訓效果和效率。下麵我們將企業常用的七種方法列舉並研討。
（一）講授法
講授法是企業培訓中最常見、最傳統的一種培訓方法，指培訓師通過語言表達，係統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。培訓師應具有豐富的知識和經驗講授要有係統性，條理清晰，重點、難點突出必要時運用板書應盡量配備必要的多媒體設備，以加強培訓的效果。
優點：運用方便，可以同時對許多人進行培訓，經濟高效有利於學員係統地接受新知識，容易掌握和控製學習的進度，有利於加深理解難度大的內容。
缺點：學習效果易受培訓師講授的水平影響，由於主要是單向性的信息傳遞，缺乏教師和學員間必要的交流和反饋，學過的知識不易被鞏固，故常被運用於一些理念性知識的培訓。
（二）視聽技術法
視聽技術法就是指利用現代視聽技術（如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具）對員工進行培訓。播放前要清楚地說明培訓的目的，依講課的主題選擇合適的視聽教材，以播映內容來發表個人的感想或以“如何應用在工作上”來討論，最好能邊看邊討論，以增加理解，討論後培訓師必須做重點總結或將如何應用在工作上的具體方法告訴受訓人員。