他說，高中你會看上某個成績好又優秀的人是很正常的事，我也是從這條路上走過來的。
聽老師這麼說，那便是曾經也愛慕過某某班的一個女生咯！教室裏頓時笑了起來，嗚嗚地起哄。
老師也毫不掩飾，感覺說這個都沒什麼：“是啊，是從初中就開始喜歡的，但那沒什麼啊，最後也沒怎麼見到了，不過當你想起那段時光，你會發現你非常懷念的。”
我若有所思，確實啊，老師說得好有道理，他總是很會分析，哪怕是分析這些成長中的道理。
他繼續說：“相信我們身邊肯定也有這樣的啊，成績好同時被某人偷偷愛慕著。”男生們笑了，說到羅錦——就是那個上學期一直位列第一的同學。他們說：“羅錦小心啦！”搞不好暗處真的有他的“粉絲”呢。他不高不帥，話說，人醜就要多讀書。他沒有高的顏值，但也會在成績上證明自己。
老師就這方麵一直講講講，我心裏想到的除了宋凱旋便沒有他人了。宋凱旋呢？成績比我優秀，懂得比我多，比我會做人，比我敢擔當，我對他的喜歡，是不是也立足於老師所說的愛慕之上？
“這個你喜歡著的人呢最好隻是默默地，可以讓你變得更好的，等你以後想起他來反而會感謝他。”我也不知道老師扯遠得怎麼就到這裏去了，但是讚同老師說的每一句話。當他繼續，說到：“最好是能把他作為動力啊！”
似乎我是覺得這句話太讚了，道出了我的心聲，亦或是產生了心靈的共鳴。竟然毫無預兆地回一聲：“對！”
班裏本來就不喧鬧，較為安靜，我的那一個字便顯得異常清晰，聽進了每一個同學的耳裏。
我道完那一句下一秒便匆忙地趴在了課桌上，那時候我看見老師依舊滿臉的笑，還有淡淡表現的詫異，許是想不到會有學生有這反應。
在我趴下的同時教室爆發出笑聲，是於我的那句回答。
不知道當時我的臉有沒有漲紅，隻是一味地趴著並且還笑自己的滿滿窘態。
後來我沒有清晰地聽老師接下去講的話，慢慢地老師也開始轉入課堂主題，我們也進入學習中。同學們暫忘了剛才的那個情況。
隻是那句我激動答出的話會否留在某些人的心裏，比如宋凱旋。
如果你能記得，會不會意識到我說的對，是對於你。
課後清浩笑話我：“哎呀媽呀，你說對的時候嚇我一跳，你怎麼會一個不經意說那麼大聲？”
我說：“我也不知道呀，當時突然就說了，結果發現班裏好安靜，就聽到我一個人的聲音，糗死了！”
再後來清浩再提起那個時候，我幹脆就說：“我說我故意的行了吧！”
故意說，故意說給某人聽。
其實，我也忘記了當時真實的想法，好像隻是一時衝動，不摻雜任何的理由。
真的是因為有共鳴，所以才如此肯定，敢在課堂上放肆，在老師麵前放肆，放肆地讚同那句“把喜歡的人當做動力”。也是因為老師是這個老師，情況是當時那個情況。如果換了別人，換了一種場景，可能不會有那樣的一刻。
不知老師會不會知道，我確實是喜歡著一個優秀的人。