4.趨向短語
用趨向動詞和別的詞語組成。如：跑了過來 走出去 聰明起來
5.介賓短語
用介詞和它後邊的詞語組成。如：為人民 從北京 關於這事 根據條件
6.“的”字短語
用“的”字附著在別的詞語後組成。如：新的 開車的 圖書館的
7.比況短語
用比況詞“像、跟、一樣、似的”等和別的詞語組成。如：像花朵似的 好像飛一樣 跟貓一樣(輕快)
從結構關係看，方位短語、部分數量短語、能願短語都屬偏正短語，趨向短語屬補充短語。
短語中又包含短語，叫複雜短語。複雜短語是按照一定的結構一層一層組合起來的，因此可以通過框式圖示法分析出它的結構層次和結構關係。例如：
短語在漢語中具有非常重要的地位，它不僅可以充當各種句子成分，而且許多短語帶上一定的語調和標點符號，就成了句子。隻要掌握了各種短語的結構類型，也就基本上掌握了句子的結構，從而為句子的學習打下紮實的基礎。
區分短語的類型，首先要弄清構成這個短語的詞的詞性並分析它們的組合結構關係。其次要將自己判斷出的類型與這個類型的定義說明加以對照，無誤後，方能最後確定。
牢記短語的定義說明和一些典型短語例子，並在平時的學習和看書讀報過程中認真地、有意識地進行短語區分練習(如區分書報標題的短語類型)，就能很快提高這方麵的能力。
怎樣排列多項定語的次序
一個詞或一個短語做的定語稱為單項定語，幾個詞或幾個短語做的定語稱為多項定語。多項定語的排列次序既有規定性，也有靈活性。有不少同學在平時的說話或寫作中不注意定語的排列次序，往往搞錯，甚至在高考中因此而丟分。多項定語的一般排列次序如下。
1.有“的”字的定語排在無“的”字的定語前麵。
例如：
(1)米黃色的細線毛衣
(2)細線的米黃色毛衣
(3)新來的語文老師
(4)這本書的主要內容
2.數量短語充當的定語通常排在有“的”字的定語之前
例如：
(1)三座雄偉的大廈
(2)一個年輕的老師
但有時也可放在有“的”字的定語後邊。例如：
(1)剛借來的一本書
(2)你要看的兩篇作文
3.領屬性定語隻能前置，不能後置例如：
(1)中國最大的城市
(2)我們學校高三的學生
4.三項以上的定語，它們從前向後的排列次序大致是：①表示領屬的定語。②表示數量的定語。③表示怎樣的定語(常由動詞、動詞性短語和主謂短語充當)。④表示什麼樣的定語(常由形容詞、形容詞性短語充當)。⑤表示性質的定語(常由名詞或名詞性短語充當)例如：
我們單位1的 一位2新來3的 女5同誌
多項定語與中心語的組合關係有兩種：
1.順加(也可稱為“遞加”)的定語
即修飾限製中心語的多項定語，是由距中心語最近的一個定語開始，一個一個地依次加到中心語上去的。例如：
2.逆加的定語
逆加與順加恰好相反，幾項定語是從距中心語最遠的一個開始，一個個定語向後依次組合直到中心語。例如：
逆加的幾個定語是前後一個套一個環環相扣，其間不可分割開來。
怎樣排列多項狀語的次序
和多項定語一樣，多項狀語也有個排列次序問題。多項狀語的排列次序比多項定語的排列次序具有較多的靈活性，情況也較複雜一些，但也有一些規律可循，多項狀語從前向後的排列次序，大致上是：
1.表時間的狀語
2.表處所的狀語
3.表範圍的狀語
4.表情態的狀語
5.表對象的狀語 例如：
許多代表 昨天1在休息室裏2都3熱情4地 同他5交談
多項狀語與中心語隻有順加的關係，沒有逆加的關係。仍以上句為例：
怎樣區別連動短語和並列動詞短語
連動短語在形式上與並列關係的動詞短語很相似，實際上二者不論在結構上還是在意義關係上都是不一樣的。例如下麵三句：
1.他每天挑水挑糞。
2.他每天上山打柴。
3.他開門出去了。
上麵三個句子的相似點是謂語裏都有兩個動詞。
不同點是：例句1的謂語是由一個並列關係的動詞短語(或者說是由一個動詞性的並列短語)充當的。而例句2、3的謂語是由一個連動短語充當的。
那麼怎樣區別連動短語和並列關係的動詞短語呢？
1.看短語組成成分的關係和組成成分的排列次序能否改變
並列的動詞短語組成成分之間是平等的，一般沒有先後、目的、方式等關係，因而往往可以改變排列次序而意義關係基本不變。如例句1。
連動短語組成成分之間往往有先後、目的、方式等關係，因而它們的排列次序一般是不能改變的，次序改變了，表達的意思就相應改變，或者說不通了。如例句2的組成成分之間既有先後關係，又有目的關係，排列次序改變了，句子就說不通了。例句3的排列次序改變了，表達的意思也變了。
2.看短語組成成分之間能否插入表並列關係的關聯詞語或頓號(即能否有短暫的語音停頓)
並列關係的動詞短語之間可以。如例句1“挑水”、“挑糞”間可以插入表並列關係的關聯詞語“和”或者插入一個頓號。
而連動短語則不可以插入。
怎樣區分充當謂語的連動短語和兼語短語
我們先來看看下麵三個句子：
1.他吃完飯就捧了一本書讀起來。
2.我要求組織上把我送回蘭考。
3.她招手讓我進去。
以上三個句子的相似點是謂語部分裏都有兩個或兩個以上的動詞，正是由於它們有相似之處，所以有不少同學弄不清楚充當謂語的短語類型。下麵我們就來分析：
例句1中的“吃、捧、讀”這三個動詞所表示的動作行為都是同一個主語“他”發出的，且有先後之分，詞序不能改變，因此它是連動短語。
例句2中的“要求、送回”這兩個動詞所表示的動作行為則不是同一個主語發出的。“要求”是大主語“我”發出的；而“送回”則是小主語“組織上”發出的，同時“組織上”既是第一個動詞“要求”的賓語，又是第二個動詞“送回”的主語，所以這是一個兼語短語。
例句3中有三個動詞，前兩個動詞“招、讓”是大主語“她”發出的，兩個動詞間有先後、方式關係；後一個動詞“進去”則是小主語“我”發出的，同時“我”又充當了第二個動詞“讓”的賓語，因此這個句子的謂語部分是由連動短語和兼語短語套用構成的。
綜上分析，我們可以看出區別兼語短語和連動短語的關鍵是看句中幾個動詞所表示的動作行為是否是同一個主語發出的，如是則是連動短語，否則則是兼語短語。
怎樣區別兼語謂語和主謂短語作賓語
兼語短語作謂語和主謂短語作賓語的區分，往往使同學們感到頭痛且常常弄錯，下麵我們就結合例句來看看如何區分。先看兩個句子：
1.我請大家來。
2.我知道大家來。
上麵這兩個句子的相似點是謂語部分裏都有兩個動詞，而且兩個動詞之間都有一個相同的人稱代詞。
不同點是：例句1的謂語部分是由一個兼語短語充當的。例句2的動詞謂語“知道”後麵是一個由主謂短語充當的賓語。