a.社會的發展越來越要求培養創造能力。
b.當前存在著扼殺創造能力的因素。
“抽取法”和“翻新再造法”比較起來，後者更具創造性。而這一點，又往往容易被人們忽視。從任何一個角度說，我們都應該提倡後者。
怎樣品味議論文語言的嚴密性
議論文的作用是以理服人，所強調的是語言的邏輯性和說服力。因此，議論文的語言表述必須鮮明、概括、生動、有力，尤其需要嚴密。語言嚴謹周密是議論文語言的最顯著特點。
具體來說，議論文的語言嚴密包括：一是全麵周到而不疏漏片麵，二是辯證中肯而不絕對孤立，三是前後一致而不自相矛盾。
議論文語言的嚴密性，除了用一些專門的術語外，在語法上也有具體的明顯的體現。
1.從範圍或程度上，對概念或判斷加以修飾，多用副詞，如“都”，“隻”、“另外”等(表範圍)；如“很”、“非常”、“最”、尤其等(表程度)。這些副詞常作狀語。還有用數詞(如許多、一些)和代詞(如這種、那樣)對概念或判斷加以限製，這些數詞或代詞常作定語。
2.從判斷或推理方麵，表示語氣，如“沒有”、“一定”、“也許”、“大概”等，就表肯定與否定或推測的語氣。
3.從句式方麵看，多用判斷句，表明鮮明的態度；多用複句，表達事物之間複雜的關係，常見的有表示並列、因果、條件、假設、轉折、解證等關係的複句。
4.從句群之間或語段之間看，有明顯的照應過渡詞句。
體味語言的嚴密性及作用的基本方法是：
1.分析議論文語言的嚴密性，在形式上，主要抓住遣詞、造句和句段間的呼應三個方麵；在內容上，主要抓住是否全麵周到，是否辯證中肯、是否前後一致三個方麵；在方法上，主要運用正反比較法、排除法和語境驗證法。
2.遣詞方麵，重點是分析詞語在文中的修飾限製作用以及前後照應的效果。其方法仍可用比較、篩選和語境驗證。
3.造句方麵，側重分析句子在語意表達上的準確性和句式選擇的恰當上。
4.借助論證方法和論證結構來體味語言的嚴密性，尤其注意那些起過渡照應的詞語。
語言的準確、鮮明、概括、生動離不了嚴密。
怎樣閱讀反駁的文章
議論文從論證的方式看，可以分為立論和駁論兩種類型。駁論也稱之為反駁，是就一定的事件或問題發表見解和看法，批駁對方的片麵、錯誤、甚至反動的見解和主張。讀懂駁論，是閱讀議論文的一個較高層次的要求，也是高中學生必須具備的能力之一。
高中語文課本，就選入了許多反駁的文章，有的通篇反駁，如《反對黨八股》、《文學和出汗》、《中國人失掉自信力了嗎》等；有的局部反駁，如《改造我們的學習》、《拿來主義》、《義理、考據和辭章》等。
怎樣閱讀反駁的文章或反駁的語段呢？我們認為可以從以下三個方麵入手：
1.確認文章的破立
一般說來，一篇文章總要肯定什麼或反對什麼，以肯定為主要內容的，就是立論，或簡稱之為“立”；以反對或否定為主要內容的，就是駁論，或簡稱之為“破”。以“破”為主的文章，我們稱之為駁論文；以“破”為主的語段，我們稱之為反駁的語段。文章又常常是破立結合，相互為用，以立突出破的，是駁論文；局部的立如果是為破服務的，這個局部就是反駁的語段或層次。確認破立，是閱讀駁論文的前提。
2.把握批駁的方法
駁論文批駁的方法包括：
(1)反駁論據。片麵、錯誤甚至反動的見解或主張，往往建立在虛假論據的基礎上，因此，揭露其論據材料的虛偽性，就可以駁倒對方。
(2)反駁論證。反駁論證是揭露敵論在論證過程中的錯誤，如果對方用錯誤的推理來掩蓋其論點的荒謬，那麼反駁論證是有效方法。
(3)反駁論點。駁論的最終目的是駁倒對方片麵、錯誤甚至反動的觀點，因此，反駁論點是駁論文最常用的方法。
我們閱讀駁論文，就是看文章怎樣使用這些方法，表達了作者怎樣的意圖。把握了這些方法，有助於我們分析理解駁論文的思路，有助於分析理解文章的中心、結構、層次、表達的各個方麵。
3.具備堅實的基礎。駁論文是批駁片麵、錯誤甚至反動的見解和主張的，作者必須有較好的文化教養、較高的理論水平和較深入的生活實踐，否則，就很難寫出有說服力的駁論文。作為讀者，要想讀懂駁論文，也應該培養形成相應的能力，具備較為堅實的基礎：
(1)具備堅實的文化基礎。從大的方麵說，要對傳統的與非傳統的文化，對國內與國外的文化，有個大致的了解；從小的方麵說，對文章的體裁、內容、結構、層次、中心以及表達，要做到心中有數；從議論的特征說，要掌握議論文的三要素、論證方法、論證結構等等。
(2)具備一定的理論水平。要學習經典著作、學習哲學，要懂曆史，了解社會發展規律。
(3)具備社會實踐經驗。多向社會學、向群眾學，以獲得直接經驗；多讀書多看報，間接獲得經驗。
怎樣把握反駁論點的方法
駁論最終目的是駁倒對方的見解或主張，反駁論點常見的方法有：
1.用確鑿的事實證明對方的觀點是錯誤的
這種方法實際上是例證法在駁論中的運用，不過，它不是用事實去證明什麼是正確的，而是用事實去證明什麼是錯誤的。
2.直接剖析錯誤論點及其危害性
這種方法常采用講道理的方式，從事理上剖析對方論點的錯誤，以達到駁倒對方的目的。
3.提出與所要反駁的論點對立的觀點
這種方法用對照式結構或用對比論證法，以提出觀點的正確性駁斥對方論點的荒謬性。
4.欲擒故縱
即先假設對立論點的正確，然後從中引出一個荒謬的結果，駁倒對立論點。
這種方法實際上是引申論證在駁論中的運用，是一種通過暴露對方論點的謬誤和荒唐來駁倒對方的辦法。
5.怎樣把握這四種反駁論點的方法
(1)準確地把握這四種方法的概念特征，確認它們各自的不同特點。
(2)熟練地掌握議論文的論證結構與論證方法，深入理解論證結構與論證方法對反駁論點所起的作用。如上述反駁論點的第一種方法，常采用例證；第二種方法常采用引證，包括直接引用、間接引用或夾引；第三種方法常用對比論證和對照式結構；第四種方法常用歸謬論證和層進式結構。
(3)通過閱讀訓練，把握這四種反駁論點的方法。
例1：《文與理》中有這麼一段文字：
“也許有人會說，我長大了，不想當科學家，也不想當作家，語文差一點有什麼關係呢？”