在家庭教育上，他是一位平易近人並懂得循循善誘的人。魯迅不僅喜愛孩子，而且理解孩子，重視孩子教育。他曾經在《我們現在怎樣做父親》一文中這樣寫道：“自己背著因襲的重擔，肩扛住了黑暗的閘門，放他們到亮闊光明的地方去，此後幸福地度日，合理地做人。”
魯迅把兒童看做民族的未來，國家的希望，竭力反對兩種因襲的錯誤教育方法：一種是粗暴壓服的方法，對兒童非打即罵，使得兒童從小唯唯諾諾，低聲下氣，思想愚鈍，目光呆滯，父母卻美其名曰“聽話”，自以為是教育的成功，其實這類孩子長大以後，“如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。”另一種是嬌生慣養的方法，任其跋扈，放任不管，使兒童在家裏成了“小霸王”要什麼給什麼，待到將來走到社會，“便如失了網的蜘蛛一般，立刻毫無能力。”
魯迅在教育中提倡對兒童要了解他們的心靈世界，懂得他們的興趣和喜好。他曾經說:“孩子的世界與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。”
有一天，魯迅在家裏請朋友吃飯，桌上擺了一盤魚丸子，海嬰麵前也放了一小碟，他好動，先夾了一個嚐嚐，覺得味道不新鮮，就說菜壞了。大家從大盤中揀來嚐了嚐，都說是新鮮的，以為是孩子瞎嚷，就不去理他。但魯迅卻認真地對待孩子的意見，把海嬰碟子裏的揀來嚐了嚐，果然味道變了，趕緊吐了出來。魯迅說:“孩子說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。”
魯迅認為，對兒童要循循善誘，教給他們文化知識，使他們明辨事理。兒童天真活潑，喜歡遊戲，有愛美的天性，大人要注意發展兒童的想象力和求知欲。他曾經說過:“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地麵以下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”因此，對孩子們提出的問題，魯迅總是不厭其煩地給予解答。
有一天，海嬰問父親:“儂是誰養出來的？”
“是父親母親的父親母親養出來的。”
“父親母親的父親母親，一直到從前，最早的時候，人是哪裏來的？”
這涉及生命起源的問題，魯迅便告訴他生命是從單細胞發展演變而來的。但是海嬰還是刨根問底:“沒有單細胞的時候，所有的東西又是從什麼地方來的？”
這問題不是幾句話可以回答得了的，而且也不是五六歲的孩子所能理解的。但為了不使孩子失望，魯迅還是耐心地告訴他:“等你大一點讀書了，先生會告訴你的。”
魯迅對自己孩子的前途很少幹涉，而是順其自然，並告誡孩子萬不可去做空頭文學家或美術家。
此外，魯迅還非常懂得培養孩子的動手能力和自立能力。他曾經指出:“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”魯迅善於從孩子擺弄玩具中，根據兒童的特點，引導，發展他們的興趣愛好，促使其健康成材。
注意方式，讓孩子心悅誠服
陶行知有這樣一則教育學生的故事，對家長教育子女有借鑒意義：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現製止後，命令他放學時到校長室去。放學後，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨後陶行知高興地又掏出第二顆糖果放到他的手裏，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手裏，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男生感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。”
日常生活中，孩子淘氣、打架，很多家長不問事情緣由就簡單機械地嗬斥、訓罵，孩子雖說嘴裏服軟了，實則心裏或不快、或委屈、或逆反，如果能夠像教育家陶行知一般細心了解情況，並采用合適的方法對孩子加以訓誡，相信孩子會真正地心悅誠服。
循循善誘，培養孩子正確的價值觀
在第二次世界大戰前，恩妮·凱特的父親是個職員，整天在證券交易所那如同“囚籠”般的辦公室裏工作，假如他父親不把一半工資用在醫藥費以及給比他們還窮的親戚上，那麼他們的日子還過得去。事實上，他們家確實是很窮的。他母親常安慰家裏人說：“一個人有骨氣，就等於有了一大筆財富。在生活中懷著一線希望，就等於有了一大筆精神財富。財富隻是我們的船，而不是我們的心，我們的心不能迷失在財富之中。我們要能主導自己的心。”
幾星期後，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗裏展出了。這輛車已定在今夜（他們城市的市節）以抽彩的方式饋贈給得獎者。不管恩妮·凱特有時多麼想入非非，也從來沒有想到過自己家會如此幸運。
當擴音器裏大聲叫著他父親的名字，明白無誤地表示這輛彩車已經屬於他們家所有時，恩妮·凱特簡直不敢相信這是真的。當父親開著車緩緩駛過擁擠的人群，恩妮·凱特幾次想跳上車去，同父親一起享受這幸福的時刻，卻都被父親趕開了。
恩妮·凱特無法理解父親的感情。當他回家後委屈地向母親訴說的時候，母親卻似乎非常理解父親，也安慰他說：“不要煩惱，這是一個道德問題，你也應該有自己適當的答案。”
“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”恩妮·凱特迷惑不解地問。
“汽車根本不屬於我們，這是問題的關鍵。”母親回答說。他歇斯底裏地大叫：“哪有這樣的事，汽車中彩明明是擴音器裏宣布的。”“過來，孩子。”母親溫柔地說。桌上的台燈下放著兩張彩票存根，上麵的號碼是“348”和“349”，中彩號碼是348。“你看這兩張彩票有什麼不同嗎？”母親問。
恩妮·凱特看了好幾遍終於看到彩票的角上有用鉛筆的淡淡的k字。“這k字代表凱特立克。”母親說。
“吉米·凱特立克，爸爸交易所的老板？”恩妮·凱特有些不解。
“對。”母親把事情一五一十跟孩子講了。當初吉米看父親買彩券就讓他代買一張，事後自己都忘記了，父親幫忙買後就分別作了記號，把348的號定為吉米的，自己留的是349。
恩妮·凱特認為，吉米是一個百萬富翁，擁有十幾輛汽車，他也不會計較著一輛彩車。
“汽車應該歸我爸爸！”恩妮·凱特激動地說。
“你爸爸知道該怎麼做的。我希望你能以你爸爸為榜樣，做出正確的選擇。”母親平靜地回答。不久，他們聽到父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個司機來到恩妮·凱特家，把別克牌汽車開走了，他們送給了父親一盒雪茄。
直到恩妮·凱特成年之後，他才有了一輛真正屬於自己的汽車，隨著時間的流逝，他越來越清晰地記住了母親的那段話：“一個人有骨氣，就等於有了一大筆財富。在生活中懷著一線希望，就等於有了一大筆精神財富。財富隻是我們的船，而不是我們的心，我們的心不能迷失在財富之中。我們要能主導自己的心。”
原文：有幾個人評論你的演奏都提到你身體瘦弱。由此可見你自己該如何保養身體，充分休息。今年夏天務必抽出一個時期去過暑假！來信說不能減少演出的理由，我很懂得，但除非為了生活所迫，下一屆訂合同務必比這一屆合理減少一些演出。要打天下也不能急，要往長裏看。養精蓄銳，精神飽滿的打決定性的仗比零碎仗更有效。何況你還得學習，補充節目，注意其他方麵的修養；除此之外，還要有充分的休息！
辨別真偽
一天晚飯時，德普興奮地對爸爸說：“爸爸，這幾天我一直在做一件值得稱讚的事，他們誇我是一個非常可愛的人。”是誰對德普有這樣的評價？又是什麼事能讓德普感到如此自豪呢？原來，幾天來，德普一直在幫助農夫卡裏萊恩斯收割麥子。事實上農夫卡裏萊恩斯是一個狡猾的人，德普如此熱心地幫助他一定有某種原因。
爸爸從德普的講述中得知，幾天前，卡裏萊恩斯找到吉西和他的小夥伴們，問他們願不願做一件值得人稱讚的事，當然，這件事就是讓他們幫助他收割麥子。卡裏萊恩斯還說，如果孩子們肯幫他的忙，他會覺得他們非常可愛、值得稱讚。孩子們聽卡裏萊恩斯這樣說，一是覺得好玩，二是覺得自己能夠做幫助他人的善事，會“非常可愛、值得稱讚”，於是就一口答應了。
可是，單純的孩子們還沒有意識到他們已經被卑鄙的人所蒙惑，他們落進了一個圈套。
有了孩子們所謂的幫助，卡裏萊恩斯再也用不著雇人幹活了。幫助卡裏萊恩斯的小孩子不隻德普一個。更令人討厭的是，卡裏萊恩斯自己的兒子卻在麥田邊玩耍。他本人更不用說了，不僅沒有去田間幹活，而且還在陰涼的草堆旁睡覺。這是一種可恥的做法，因為他利用了孩子們單純而美好的心靈。
麵對這樣的情況，爸爸並沒有直接去找那個可惡的人論理，而是先向德普講清了其中的道理，讓他清楚地認識到這是一種卑鄙的行為，然後又教了德普一種爭取自己權益的方法。
第二天，德普和小朋友們仍然和往常一樣去為卡裏萊恩斯工作，將近中午時，天忽然陰了下來，烏雲籠罩的天空預示著一場暴風雨即將來臨。
當時，卡裏萊恩斯正在把將麥子裝上馬車準備運進城的，看見天氣突然轉變，他著急起來。這些已經曬幹的麥子如果被雨淋濕的話，可是一筆不小的損失。既耽誤了賣，還要把麥子重新曬幹。
卡裏萊恩斯立刻叫孩子們幫助他。他本以為孩子們會像往常那樣，可是這一次他的想法意外地落空了。孩子們不但放下了手中的農具，而且都冷冷地看著卡裏萊恩斯，根本沒有想幫他的任何表示。
“怎麼啦？孩子們，為什麼不幹活？”卡裏萊恩斯問道。
這時。德普走到了他的麵前，以一副成年人的口吻說道：“卡裏萊恩斯先生，隻要你付清我們這幾天為你幹活的工錢。我們會幫你的。”
“怎麼？”卡裏萊恩斯詫異地說，“你還要工錢？這太不像話了吧。幫助他人是一種美德呀！”
“對的，幫助人是美德，可是我們不幫你這種人。”德普向小夥伴們揮了揮手，“走吧，看來卡裏萊恩斯不願付工錢。”
天已經開始下雨了，無可奈何的卡裏萊恩斯隻好答應支付孩子們應得的報酬，德普以機智的方式保護自己應得的利益。
任何一個孩子都應該學會這種方法，這對他們的將來一定會有好處。