我們都知道，人從童年到中年再到老年的生長過程，其實也是一個良好的動機、遠大的抱負不斷淘汰和弱化的過程。大部分人的一些良好動機和遠大抱負都無法實現的，很多人在成長的過程中將這些良好的動機放棄了。這是一個我們不得不麵對的真實的嚴酷的現實過程。
所以，孩子的動機和抱負，一定要及時地、實事求是地調整，以提高動機和抱負實現的概率。而且，父母還要善於引導孩子的一些良好動機，這對培養孩子的良好興趣，從而形成受益終生的能力是有很大幫助的。
有一個人，從小就生活在農村，在農村長大，由於農村的條件差，連學習環境都不能保證，更不要說學習用品了，他上小學的時候，村裏唯一的小學也在一個雨夜倒塌了。
他家裏非常窮，初中的時候每天能吃上饅頭就是一種非常奢侈的生活。讀高中的時候，生活條件雖然好一些了，但是，他每周依然吃的是玉米麵的餅子，背上一壇子鹹菜，吃上一周，喝涼水，吃玉米餅子配鹹菜。有時候晚上餓了，實在沒有辦法，隻能喝上幾大碗涼水，吃上一點玉米餅。
他小學、初中、高中、大學都是在這樣的艱苦條件下過來的。大學畢業後，他到了一家地產公司工作。後來，他自己從銀行貸款，搞了一家房地產公司。現在的公司規模很大，每年都有很多錢入賬，但是，他把自己的大部分收入都用來給自己的家鄉建房、修路、修建小學，為的是讓每一個孩子都有書讀，讓每一位鄉親都過上好日子。
有人問他：“你那麼辛苦地工作賺錢，難道就是為家鄉做點好事？”
他笑笑說：“這是我小時候的一個夢想，小時候家裏太窮了，差點兒就讀不成書了，幸虧鄉親們的幫助，我才讀完高中。”
“其實，我從小就不是在為自己而學習，而是為了父母，為了鄉親們，這就是我當初的學習動機。有了這樣的學習動機，我就不再是為自己而學習，而是為鄉親們，為家人，為改變整個村子而學習。在那個時代，學習就是一種幸福的事情，每個有機會學習的孩子對學習都有很濃厚的興趣。，”
通過這個例子，我們可以明白這樣一個道理：動機是激發孩子興趣的重要因素，也是關鍵因素，對孩子一生都會有難以估量的影響。
那麼，父母應該如何引導孩子的動機，激發孩子的興趣呢？
1．創設情境，激發動機。在生活中，父母不妨多讓孩子接觸一些事物，這樣，孩子就會了解更多的事物。父母也可以創設情境，激發孩子對事物的興趣，引導孩子的動機。
2．適時進行模擬活動、小型辯論賽等，激發孩子的動機，培養孩子的興趣。這些對提高孩子的語言表達能力、辯證思維能力以及靈活運用學科知識解決問題的能力都有很大的作用。
3．對孩子好奇的東西讓孩子多看幾遍，多觀察，要善於發現孩子的動機，然後進行引導，父母還可以通過比賽、打賭或者遊戲等方式來引導孩子的動機。
總之，父母要多觀察孩子，及時發現孩子的一些動機，進行良性引導，這樣，孩子的動機在良性的引導下就容易培養出良好的興趣，這才是父母所希望的。