爸爸說：“這有什麼好丟臉的，每個人都有自己的愛好。隻是，麻將不是你這個年齡的孩子玩的東西，以後少玩就行了，可以聽聽歌，上上網，和同學們一起郊遊……”
小勇點點頭，跑到自己的屋裏大哭了一場。
那天之後，小勇再也沒碰過麻將，學習成績也上升了。
試想，如果小勇的父母像鄰居那樣指責小勇，小勇還能接受嗎？所有的人都可以指責自己的孩子，所有的人都可以看不起自己的孩子，但是，父母不能在孩子失意的時候橫加指責，更不能看不起自己的孩子。因為孩子也有自尊，孩子也希望自己成為成人誇獎的對象。
所以，當孩子染上不良興趣的時候，父母靠打罵的方式來教育孩子很難取得很好的效果，還會打擊孩子的自尊心，孩子需要的是父母的關心，是父母的尊重。
總之，獎勵那些退步的孩子，獎勵那些沒有進步的孩子，這也是一種策略。
在孩子需要的時候，父母不妨給孩子一個肯定的眼神、一個鼓勵的動作、一句激勵的話語，這些簡單的獎勵，對孩子會產生非常大的意義，退步的孩子更需要父母鼓勵、讚賞。父母給染上不良興趣的孩子以獎勵，也是一種讓孩子遠離不良興趣的策略。
四、為孩子的良好興趣鼓掌，讓他遠離不良興趣
父母要學會讚美孩子，為孩子的良好興趣鼓掌，這也是讓孩子遠離不良興趣的重要策略之一。
每個孩子都有一顆年輕、敏感而脆弱的心，非常需要成人的鼓勵、喝彩與掌聲，特別是得到父母的重視、關心。哪怕父母隻是無意問一句表揚、一個關切的眼神，都會對孩子帶來莫大的影響，很多時候會起到意想不到的作用。
有位心理學教師做過一個實驗：
他將他的學生分為三組，讚美和鼓勵第一組的學生，不管不問、放任第二組的學生，不斷批評第三組的學生。結果表明，經常得到鼓勵的第一組的學生進步最快，總是挨批的第三組有一定的進步，而被冷落的第二組則在原地踏步。
生活中也有這樣的例子：
小浩的媽媽總是看小浩不順眼，見到他做什麼事都會對他冷嘲熱諷一番。一次，小浩自己主動學習的時候，小浩的媽媽看到了就說：“今天太陽怎麼從西邊出來了？你怎麼也開始學習了？”
小浩非常反感媽媽的話，把書一扔，扭頭就跑出了門。
其實，小浩本來是一個非常愛讀書的孩子，可是，媽媽的冷嘲熱諷讓小浩受不了，一看小說，媽媽就會說：“那些小說有什麼好看的，你怎麼就這點出息？”
有段時間，小浩迷上了跳街舞，可是媽媽說：“你跳的那是什麼玩意？”“別在大街上丟人現眼，你敢再去我就打斷你的腿。”
慢慢地小浩對什麼也沒有興趣了，勉強讀完初中就外出打工去了。打工之後，小浩也不想發展什麼興趣了，一門心思想著賺錢，白天上班，晚上靠打牌打發無聊的時間，慢慢染上了煙、酒等一堆的不良興趣。
我們不妨再看一個故事：
小林是一個非常內向的小男孩，在班裏的學習成績一直很差。媽媽知道小林比較容易自卑，所以從來都不批評他。但是，當他有了一點點的進步，媽媽總是會表揚他，在他遇到困難的時候，媽媽總是和他一起分析，一起解決。
小林慢慢變得自信起來。
一次媽媽讓小林畫畫，小林用黑色的畫筆將一整張白紙塗得一片漆黑，媽媽根本看不出來他畫的是什麼。媽媽麵對那“不知所謂”的圖畫，沒有任何訓斥、責罵的意思，而是非常誠懇、耐心地詢問：“小林，你這畫裏有什麼秘密啊？”
小林非常認真地說道：“這是一片大樹林，裏麵有很多小動物，它們在一起開篝火晚會，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，篝火滅了，它們就睡覺了……”媽媽由衷地表揚道：“真好！你畫得太好了！”
有誰能想到，小林那“一片漆黑的作品”中，竟然包含了如此精彩的內涵！也正是媽媽這樣一句由衷的表揚，讓小林對繪畫產生了興趣。小林在媽媽的不斷激勵下，對繪畫的興趣越來越濃，高中畢業後考上了一所美術學院，大學畢業後去了一家廣告公司做設計。
小林的媽媽沒有斥責和否定孩子的作品，而是通過引導、鼓勵、真心實意的讚美與喝彩，保護了孩子的興趣，讓孩子得以發展興趣，從而走向成才之路。
一個人的自信往往是通過他人一句小小的表揚而建立起來的。父母一聲讚美，有時會令孩子信心百倍；父母一句輕蔑的嘲諷，也足以讓孩子信心全無。
小浩的媽媽無視孩子的良好興趣，結果孩子最終沉浸在不良的興趣中，無所成就；小林的媽媽對孩子的良好興趣善於引導，鼓勵孩子發展良好興趣，小林最終作出了一番事業。
鼓掌與喝彩是引導和開發孩子興趣的催化劑。所以，對孩子的興趣，父母應該以欣賞的眼光、熱烈的掌聲和喝彩，鼓勵孩子，引導孩子發展良好的興趣。父母的掌聲與喝彩是打開孩子興趣之門的鑰匙。優秀稱職的父母一定擁有一顆真誠、熱情、賞識孩子的心。關注孩子的成長，關心孩子的生活，觀察孩子的興趣，隨時隨地為孩子的進步和成績鼓掌與喝彩，這是引導孩子發展興趣永遠用不完的“動力資源”。