盡管阿德利那·德西爾女子專科學校是一所具有資產階級風格的學校，但終因脫生於濃厚傳統觀念的氛圍之中，因此學校的生活仍幾乎是全封閉式的。即使在戰爭期間，這種生活也並未發生多大的變化。西蒙娜·德·波伏瓦多年來，在這所學校中按步就班地學習生活著。這個資產階級家庭出身的良家少女耐心地過著一種循規蹈矩的刻板生活，這是學校、家庭的環境迫使她隻得選擇的幾乎是唯一的生活方式。所幸的是德西爾學校也並不是一潭死水。每個新學年，校園中總會出現一些新的麵孔。這些新學生的到來，給了校園裏的學生帶來格外的好奇心，因為她們終歸屬於外麵的“東西”。西蒙娜也從這些學生標新立異的裝束和假小子般的發式變化上敏感地捕捉到時代的氣息和社會的風尚變化。
20世紀初葉的法國社會正處於一個人們思想觀念產生深刻變革的時代。女人們也漸漸地從繁雜的家務勞動中擺脫出來，紛紛參加網球、高爾夫球、飛行、滑雪和汽車等項運動。習俗風俗的改變也給法國的女子教育帶來了新的變化。各種宣傳自由主義和個性解放的書籍在德西爾學校的女中學生中間成為了熱門話題。這時的西蒙娜再也不顧母親的警告，偷偷地閱讀起布爾熱、都德、普雷沃、莫泊桑、科萊特的作品。這些作品所宣傳的主情主義和自由主義思想深深地感染著她，同時也漸漸地激起了她對傳統的宗教觀念以及女子專科學校中一些陳規陋習的不滿。20年代，德西爾學校的女生仍被要求身著拖地的長裙和燈籠袖的短上衣。為此，西蒙娜曾在校刊上發表文章，嘲笑校方觀念上的迂腐和保守。她還指責學校的教師才疏學淺。她這種公開表達了對校方不滿看法的做法，引起了個別教師對這位尖子學生的反感。但對此，西蒙娜·德·波伏瓦似乎滿不在乎，她甚至毫不在意被取消優秀獎的資格。從中學時代起，西蒙娜已顯露出我行我素、桀驁不馴的個性。
西蒙娜少年生活的時代正是法國社會生活由傳統向現代邁進的轉折時期。雖然在這一時代，法國的女子教育已有了長足的進步和發展，但深厚的傳統觀念和習俗仍在製約著女子教育本身。其中較突出的是，女子基礎教育方麵仍存在著許多問題。由於對諸如女子出路、女子職業的選擇等問題在認識上仍存在著許多偏差，所以女子教育在發展過程中尚存在著目標不明確的問題。德西爾學校在女子教育方麵仍受著許多傳統觀念的影響，所以它在某些具體做法上仍表現出因循守舊的特點。而西蒙娜從中學時代起就關注起自己未來的出路和前途，表現出強烈的自主意識。因而她也很早就意識到現實中的一切陳規陋習與她個性追求的矛盾，從而不自覺地起來反抗這些束縛她的因循守舊的偏見。在這個循規蹈矩的資產階級良家少女的身上，已隱含著十分可貴的現代意識和反抗精神。正是這種現代意識和反抗精神，使她在以後的生活中，敢於衝破一些陳腐的偏見，敢於執著地追求自己的理想。