12．乘勢進攻緊迫對手法
“乘勢進攻法”具有引導驅迫的威勢。論辯者善於因勢而辯，能使對手不得不降服。當取勝有餘的時候，就應該乘勝追擊，使論敵喘不過氣來。
例
有一次，一位紀委書記（甲）發現了一位商店經理（乙）犯有嚴重的違法行為，為了教育他迷途知返，書記不露聲色地發起了一場心理戰：
甲：假如你家裏養了一隻貓，隻會偷魚吃肉睡懶覺，從不抓老鼠，還常打爛盤碟，你怎麼辦？
乙：把它趕出門去！（造勢）甲：假如你的商店裏有個售貨員遲到早退，不負責任，短斤缺兩，還把商品偷回家去，你怎麼辦？
乙：開除他！（蓄勢）甲：假如他的經理知情不報，還與他暗中勾結，倒賣彩票，中飽私囊，索賄受賄，你怎麼辦？
乙：這…在這位紀委書記先虛後實，層層逼近，銳不可當的淩厲攻勢下，作賊心虛的商店經理要麼答非所問，露出馬腳，要麼故作鎮定，嘴硬心軟，自投陷井，給紀委書記的心理戰留下致命的突破口。
可見，先造勢，再蓄勢，而後發起攻勢的雄辯術，有時是比單刀直人的方法能奏效。
論辯處於有利的進攻時機，宜采用這種“迅雷不及掩耳，猝電不及瞬目”的“乘勢進攻法”，及鋒而試，如同滾圓石於千仞高山一樣，對論敵造成一種泰山壓頂、勢不可當的態勢和衝擊力量。
這種氣勢常常是由論辯者在思辯中產生連鎖反應，連類而及，將一係列相關的論斷，迅速排比層遞，組織成密集的火力，如同向對方連續發射不容閃避、不容喘息的滾雷和排炮。
13．易位反擊設身處地法
“已所不欲，勿施於人”，原是先哲的古訓。當論敵囿於私利，不顧事理，胡攪蠻纏的時候，不防試用一下“易位法”，即將他“易位”成為你，你“易位”成為他，然後再逼其表態。
這樣一來，對方隻好設身處地的檢點自己，或者承認先前的“一葉障目，不見泰山”的錯誤，或者仍然固執己見，在眾人麵前出乖露醜，陷入難以自圓其說的尷尬境地。
例
一位行人在夜間行車跌入了坑中，受了腿傷。違法挖坑者卻拒絕賠償醫藥費，理由是行人自己不長眼才跌倒的，不關己事，行人據理申辯，挖坑者仍固執己見，毫不讓步。
這時，一位路見不平者走了上來，以“易位法”對挖抗者進行了教育。他說，假如行路人在河裏放了農藥毒魚，你喝了河水中了毒，是應該怪他私自放了毒又不通知別人，致人中毒應予賠償呢，還是應該怪你自己不小心喝了河水，活該倒黴呢？
挖坑人將心比心，啞口無言，隻好承認了自己亂挖路坑，又不設警告標誌，致人受傷的錯誤，老老實實地償付受傷人的醫藥費。
論辯中的“易位反駁法”，即在論辯時，不論論證或反駁，可以采取站在對方的位置提出問題，或以對方碰到類似的問題應該怎麼辦，以此來“將”對方的軍，陷對方以難堪之地。“易位反駁法”啟示我們：論辯中論辯者要留有餘地，以利回旋，否則，就會自己為難自己，就會是木匠戴枷——自做自受。
14．化害為利應急轉換法
例
有一天，俄國沙皇下令召見烏克蘭詩人謝甫琴科。這時文武百官都對沙皇深深鞠躬致敬，隻有謝甫琴科昂首站在一邊，從頭到腳打量沙皇。沙皇大怒，問道：
“你是什麼人？”
“我是謝甫琴科。”
“你怎麼膽敢不給我鞠躬？舉國上下誰見我不低頭！”
“不是我要見您，是您要見我。如果我也像他們一樣給您深深地彎腰行禮，您怎麼能看得見我的容貌呢？”
謝甫琴科抓住沙皇要召見他時所用的“召見”一詞置辯。
“召見”也可以理解為要看見本人容貌的意思，而不鞠躬，正是為了尊重沙皇的意願。
沙皇要看看謝甫琴科的容貌，而謝甫琴科卻讓沙皇看自己的頭頂和脊梁，豈不是違抗了沙皇的命令嗎？這樣回答，沙皇也隻得不了了之。實際上謝甫琴科在幽默中表達了對沙皇的蔑視。
化害為利要處理好心理上的應急狀態。所謂應急，是指人們在出乎意料的緊迫情境引起的感情狀態，對幾乎沒有選擇餘地的要求立即作出應變的決定。
自己不僅看到“利”與“害”互相對立狀態，而且能看到“利”與“害”互相依存和互相轉化的可能。這就是所謂在利思害者有遠見；在害思利者有機智的“化害為利法。”
四、練習方法
·這是測驗您個人幽默的專欄。
·每個問題都有三個回答，請選出您認為最合適者。
問1某公司每年的調薪是在四月。今天是加薪後的第一次領薪日，同事們每一個都眉開眼笑地看著自己的薪水袋。可是，隻有今年進公司已經是第二年的職員F，紅漲著臉來找作為上司的你。原來F在前一年的表現簡直是一無是處，可是他自己並不這樣認為，而覺得是你的評鑒不公，因此生氣地質問你說：