八哥評論：家庭對女孩的吸引力減弱了，社會對她們卻有著強大的感召力，這並不是她們有意要離心於家庭和父母，而是社會工業化和都市化的必然結果，也是她們在成長過程中社會化所麵臨的新問題。
7.我不再是一個小女孩
女孩們一天天的長大，卻發現有了許多問題，女孩們好煩惱，好困惑。
“真討厭，整天把我叫小女孩，我已經長大了！我幾乎是掙紮著叫嚷：我不再是一個小女孩了！我有自己的主見，有自己去處理事物的能力。爸爸媽媽不用管我太緊，別老是一副提心吊膽擔心我的模樣。我已經長大了嘛，我現在是初三學生，明年就要讀高中了。院子裏的小孩子開始叫我‘大姐姐’了。許久沒有見麵的親戚和父母的朋友到家來做客，都驚奇地說：‘兩年不見，都成大姑娘了。真應了那句話——女大十八變，越變越好看了。’除了爸爸媽媽還有班主任，全世界的人都認為我長大了。”
我已長大
這是一個少女傾吐的心聲。它表露了青春期女孩們共同的心路曆程。她們有一種長大成人的渴望。產生了強烈的“成人感”和獨立意向。
性成熟使女孩的第二性征突現，使女孩們意識到這是自己接近成人的標誌；而親朋好友的誇獎、異性的“注目禮”，都讓女孩們產生了一種愉快、驚奇甚至有點不安情緒體驗著“成人感”。女孩開始希望自己有一個單獨的小房間，一個屬於自己的角落，哪怕隻給一個箱子或者一個抽屜，以便能把自己貼身的東西和日記鎖起來；女孩向父母索要擁有獨立空間的權利，同時希望別人以平等的態度尊重自己，喜歡別人；以商量的口氣、討論的方式和自己講話。女孩在向所有人發出“人格獨立”的信息——“我不再是一個小女孩了！”
長大的女孩正走向成熟：渴望走出長輩的庇護，甩開父母的拐杖，擁有一個自由的、自己的精神天地。這種“成人感”和獨立意識正是她們成長的動力。它促使她們深入地了解自己，展現自己的個性，發展獨立的人格共同托起明天的太陽。
溝通是把金鑰匙八哥評論：
時代的呼喚，讓女孩們感覺長大了，大得可以飄浮在這個世界上。隻是不知道當遇到狂風的時候，她們是否還能把握自己飄泊的方向。
8.我愛他們也討厭他們
父母、老師是生她、養她、教育她的人，本應能融洽相處，可他們的關係又怎樣呢？真的好耐人尋味。
（1）與父母的關係
一位少女曾告訴我：“我愛爸爸媽媽，但我又討厭他們。”當我與許多女孩麵對麵的交流時，她們像找到了一條心靈暢通的管道，把積存許久的苦悶，毫不遮掩地向我傾訴。她們有的與爸爸、有的與媽媽、有的與老師相處的感受與這位少女相似。青春期的女孩與大人們的關係越來越疏遠，產生的心理距離加深了兩代人的隔閡。他們之間發生的矛盾衝突，就是人們通常說的代際衝突。
青春期少女身心“疾風暴雨”般的變化，使得女孩自己及朝夕相處的父母、老師都無所適從。麵對困惑，代際衝突是不可避免的。也有的父母和老師，在教育孩子和學生成長的同時，自己也在成長，他們不但適應孩子的心緒化，還為迷茫的孩子導航；溝通管道流暢，關係十分融洽。
我也有自己的想法南寧市某中學初三年級的女孩劉娜，聽到夥伴們七嘴八舌地數落父母，慶幸地說自己的父母對她能尊重和理解，自己不覺得與父母在一起有煩惱和困惑。女孩們聽了羨慕不已。有位叫丘佳的女孩講，她的父母遠在日本，彼此很難相見，但她從父母的來信及在電話裏關切的話語，深深感受到父母的真愛，她十分珍惜與父母在一起的時光。她無限感慨地說：“站在父母的角度去感受一切，能更好地理解父母對我們的良苦用心，因而我與父母的關係融洽。”
也許特殊的生活經曆給了她可貴的感悟，使人間情感達到如此美好的意境。丘佳的例子說明青春期的女孩有能力處理好代際交往產生的衝突。
女孩生活的空間大多在校園和家裏，與成人相處更多的是自己的父母和老師，因而代際衝突的主要對象也正是他們。不足為奇，如同鍋碗瓢盤接觸，難免磕磕碰碰。我們應該正視它的存在，方能消除障礙。
青春期的少女隱隱約約地感到自己已經長大，產生的“成人感”與父母“你是小女孩”的觀念恰恰相反，這正是矛盾衝突的焦點。他們恐怕也是這世界上最累最苦的父母了。常規教育和良好的家庭教育，有的出於麵對中國“應試”教育以分取人的壓力，有的是看到社會激烈競爭產生了危機感，有的是懷有惟獨一個孩子輸不起的心理壓力，因而對女兒“讀書”、“成才”往往懷揣著一種極其複雜的心理情結，無論工作多繁忙、家境多困難，父母對她們傾注心血、耗盡積蓄，無怨無悔。父母自己認為應該理所當然地成為孩子未來的設計師。由於父母是以自己的意願為依據去設計美好的藍圖，免不了以自己的愛好代替女孩的愛好，把自己逝去的青春夢想寄托於女兒身上，或仍放不下“包打天下”的習慣，希望女孩讀“熱門專業”，以便將來在“職業市場”謀生有保障。