哈利·哈洛
證明皮膚接觸對幼兒的重要性
哈洛研究生涯的初期像許多心理學家一樣用老鼠做實驗品，但是他很快轉為研究猴子的智商問題。顯然，照顧猴子要比照顧老鼠難得多，幼小的猴子在實驗室接受精心的人工撫養，哈洛要精心挑選食物使它們吸收均衡的營養，不受疾病威脅。偶然間，哈洛注意到這些幼猴非常依戀蓋在籠子底部的棉花墊子。當哈洛把這些墊子拿去清洗時，它們變得非常生氣和焦慮。出於科學家的敏感，哈洛對這個現象進行了細致的觀察，他發現出生一天的幼猴便能表現出這種依戀，其程度在出生後的最初幾個月中會變得越發強烈；如果幼猴生活在一個沒有軟墊覆蓋的籠子裏，即使它擁有非常好的營養和醫療條件，它也無法茁壯成長。把布墊放進去後，幼猴就變得更健康，看起來也更加滿足、快活。
於是，哈洛不經意間走上了另一條給他帶來極大聲譽的研究道路。他設想幼猴除了基本的饑餓、幹渴等生理需求外，它們一定還有一種要接觸柔軟物質的需求。為了驗證這個理論，哈洛和他的同事們決定製作用於實驗的不同類型的“母猴”。
他們製作的第一隻“母猴”是這樣的：用光滑的木頭做身子，用海綿和毛織物把它裹起來，在胸前安裝了一個奶瓶，身體內還安裝了一個提供溫暖的燈泡。然後他們又組裝了另一隻不能提供舒適環境的“母猴”。這隻“母猴”是由鐵絲網製成，與木製母猴相比，除了在被哈洛稱為“接觸安慰”的能力方麵有差異外，其他方麵完全一樣。
然後，哈洛把這些人造母猴分別放在單獨的房間裏，這些房間與幼猴的籠子相通。8隻幼猴被隨意分成兩組，一組由“木製母猴”喂養，另外一組由“鐵絲母猴”喂養。哈洛記下在出生後的前5個月中，幼猴與兩位“母親”直接接觸的時間總量，結果是令人驚訝的。
經過最初幾天的適應後，無論哪隻母猴提供奶，所有的幼猴幾乎整天與木製母猴待在一起。甚至是那些由鐵絲母猴喂養的幼猴，它們為了吃奶才迫不得已離開木製母猴，吃完後便迅速地返回到木製母猴這裏。雖然兩組猴子食量同樣大，體重增長的速度也基本相同，但由鐵絲母猴喂養的幼猴消化不良，經常腹瀉。這說明缺少母親的接觸安慰使幼猴產生了心理上的緊張。
恐懼物體的實驗結果進一步證明了幼猴對木製母猴的依戀。每當幼猴發現自己正麵對一些害怕的事物時，它們便很快跑向木製母猴，並抱住它以獲得安慰和保護。隨著幼猴年齡的增長，這種反應變得愈發強烈。
有時，哈洛把幼猴放進一個陌生的環境，所有幼猴立即衝向木製母猴，抓住它，用身體蹭它，並擺弄它的臉和身體。一會兒以後，這些幼猴開始把木製母猴看做“安全之源”，它們在這個陌生的新環境裏探索和擺弄各種物品，然後返回到母親懷裏。然而，如果把這些幼猴放在同一間房間裏，但木製母猴不出現時，它們的反應就完全不同了。他們充滿了恐懼，出現情緒化的行為，如哭叫、縮成一團、吸吮手指。在鐵絲母猴出現的情況下，幼猴的行為表現與它們在兩種母猴都不出現的情況下的表現是完全一樣的。按照哈洛的觀點，這很顯然說明尋找安全感的需要比探求自然的趨向更為強烈。
在實驗中，哈洛還發現依戀需求的強烈遠遠超出施虐懲罰。他曾經設計了能夠拒絕幼猴的“母猴”，即讓一些“母猴”噴射出強氣流，或者用鈍頭針突襲幼猴，迫使幼猴離它而去。幼猴對這種情形的反應是，與“母猴”保持一小段距離，等這種拒絕反應一結束，它們便再返回來，與先前一樣緊緊地抓住“母猴”。
心靈智慧點滴
絕大多數心理學家認為，嬰兒與母親之間的親密接觸以及依戀的經驗，對他們在未來生活中愛的能力以及與他人親密的能力有很重要的影響。愛和情感可能是與饑餓和幹渴一樣強烈的基本需要，甚至比它們更強烈。
當然，親生母親並不是照顧嬰兒的唯一合適人選，父親完全可以在這個過程中承擔起一個重要的角色。孩子們需要的不僅僅是食物、溫暖和所謂的“早期教育”，他們更需要一個擁抱。
人物誌
哈利·哈洛（Harry Harlow，1905—1981），英裔美國比較心理學家，師從斯坦福大學著名的智商研究專家路易斯·特曼。早期研究靈長類動物的問題解決和辨別反應學習，其後用學習定勢的訓練方法比較靈長類和其他動物的智力水平。1958年當選為美國心理學會主席，1960年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎。哈洛的發現對當代的育兒理論產生了極大的影響。